силлабус ПО ПЕДАГОГИКЕdoc. Дисциплина Педагогика Специальность Педагогика и психология

Название	Дисциплина Педагогика Специальность Педагогика и психология
Анкор	силлабус ПО ПЕДАГОГИКЕdoc.doc
Дата	24.04.2017
Размер	306.5 Kb.
Формат файла
Имя файла	силлабус ПО ПЕДАГОГИКЕdoc.doc
Тип	Протокол #2015
страница	1 из 4

1 2 3 4

Казахский гуманитарно-юридический инновационный университет

Гуманитарный факультет

Кафедра «Педагогики и психологии»

«Утверждаю»

декан факультета

_______________

Мукажанова Р.М.

«____» _________2012 г.

Силлабус

Дисциплина: Педагогика

Специальность: Педагогика и психология

Курс: 1
Составители: к.п.н. Избасарова Ф.Д., ст.преподаватель Лекерова А.А.

Количество кредитов: 3
Экзамен 2 семестр

г. Семей, 2011

Силлабус по дисциплине «Педагогика» составлен на основании ГОСО 2011 г.

Составители: к.п.н. Избасарова Ф.Д., ст. преподаватель Лекерова А.А.

Обсуждено и утверждено на заседании кафедры «Педагогика и психология»

Протокол № ____ от «___________»_____________ 2012 г.

Заведующий кафедрой, к.п.н. ________________Избасарова Ф.Д.

Обсуждено и утверждено на заседании УМС гуманитарного факультета

Протокол № ____ от «___________»_____________ 2012 г.

Председатель УМС _________________ Абенова Г.А.

Дисциплина: Педагогика

Для студентов 1 курса, специальности «Педагогика и психология»

Общие сведения:

Адрес кафедры: КазГЮИУ, корпус № 3, ул. Шмидта 44, кабинет № 32

Ф.И.О. преподавателя: Избасарова Фарида Динсаиновна, Лекерова А.А.

Контактный телефон: 56-31-06

Данные о дисциплине

Название дисциплины: Педагогика

Количество кредитов: 3 Семестр изучения: 2

2 семестр: кредитов-3, из них: лекций- 30 ч., практич.- 15 ч., срсп – 22,5 ч., срс -67,5.

Пререквизиты: введение в специальность, философия, общая и возрастная психология, педагогическая психология

Постреквизиты:методика преподавания педагогических дисциплин, теория и методика воспитательной работы

Краткое описание дисциплины:

Курс «Педагогика» по специальности «Педагогика и психология» является базовой дисциплиной и важнейшим компонентом общей системы психолого–педагогической подготовки студентов, ориентированным на овладение новейшими методиками и технологиями обучения педагогике в общеобразовательных учреждениях; методами научного анализа и прогнозирования педагогического процесса.

Цели дисциплины: познакомить студентов с теоретическими и практическими основами избранной ими педагогической профессии, способствовать формированию у них практических навыков педагогической деятельности.

Задачи дисциплины:

- формирование у студентов теоретических представлений о педагогике как отрасли гуманитарного знания, её объекте и предмете исследования;

- формирование целостного представления об организации педагогического процесса в учебно – воспитательном учреждении;

- раскрытие специфики педагогической деятельности;

- овладение основными методами и формами образовательной деятельности;

- формирование у студентов знаний и умений научно – педагогического исследования

- формирует умение мыслить критически, самостоятельно обретать знания.

Требования, предъявляемые к студентам (в % соотношении, для подсчета рейтинга):

1. Обязательное посещение лекций – 10%

2. Активное участие на практических занятиях – 10%

3. Владение новой информацией – 5%

4. Выполнение заданий СРСП – 30%

5. Рубежный контроль в виде тестов и контрольной работы – 20%

Внимание:

1.Не опаздывать.

2.При пропуске учебного занятия, самостоятельно изучить тему.

3.Строго соблюдать сроки сдачи самостоятельных работ.

4.Своевременно выполнять индивидуальные задания.

Содержание предмета:

№	Название темы	Количество часов
№	Название темы	Лекции	Практические	СРСП	СРС
1	История педагогики в формировании педагогического мышления учителя. Методологические основы истории педагогики	1
2	Воспитание и обучение на ранних этапах человеческого развития. Воспитание, школа и педагогические идеи в истории зарубежной педагогики.	1
3	Воспитание, школа и педагогическая мысль в истории казахской педагогики. Система образования и педагогическая наука Казахстана советского периода (1917-1991 гг.)	1
4	Система образования и педагогическая наука Казахстана в годы независимости. Тенденции развития современного мирового образовательного пространства.	1
5	Педагогика как наука о воспитании. Предмет педагогики, ее основные категории. Понятие о методологии педагогической науки	2
6	Методы педагогической науки.	1
7	Сущность и содержание научно-педагогического исследования.	1
8	Характеристика факторов развития, формирования, воспитания личности их взаимосвязь.	1
9	Сущность целостного педагогического процесса.	1
10	Цели воспитания, ее социальная обусловленность. Социализация как педагогическое явление.	1
11	Современные проблемы формирования научного мировоззрения обучающихся.	1
12	Взаимодействие и взаимосвязь учителя и детского коллектива в педагогическом процессе.	2
13	Воспитательная система класса как результат творческой деятельности классного руководителя.	2
14	Основы семейного воспитания.	2
15	Процесс обучения цели, задачи, функции. Дидактические системы.	2
16	Содержание образования в современной школе.	1
17	Законы, принципы, формы, методы обучения.	2
18	Организационные формы обучения.	1
19	Активизация познавательной деятельности учащихся.	1
20	Современные педагогические технологии. Инновационные педагогические процессы в образовании.	2
21	Организационно- методическое управление процессом обучения в школе. Управление и менеджмент. Принципы педагогического менеджмента.	2
22	Методическая служба в школе и аттестация учителей	1
23	Новые подходы к управлению образованием РК. Сущность и характеристика государственно- общественного характера управления образованием в условиях перехода на 12-летнюю модель обучения.	1
24	Теоретико-методологические основы педагогики		1
25	Индивидуально-дифференцированный подход к школьникам		1
26	Формирование базовой культуры личности школьника в целостном педагогическом процессе		1
27	Система образования в РК		1
28	Сущность воспитания		1
29	Закономерности и принципы воспитания. Мировоззрение как ядро формирующейся личности		1
30	Методы, средства, и формы воспитания в современной педагогике		1
31	Формирование личности в процессе воспитания		1
32	Семья как специфическая педагогическая система		1
33	Формирование личности школьника в коллективе		1
34	Дидактика в системе педагогических наук		1
35	Законы, закономерности, принципы обучения		1
36	Методы и средства современного		1
37	Формы организации современного обучения		1
38	Современные системы обучения		1
39	Методолгические и аксиологические основы педагогики			1
40	Сущность развития, возр.этапы, индивид.подход в воспитании			1
41	Периодизация детства и особенности развития разл. возрастных групп			1
42	Структура целостного педагогического процесса			1
43	Познакомиться с программой перехода на 12-ти летнее образование			1
44	Цели воспитания в истории педагогической мысли			1
45	Раскрыть сущность мировоззрения			1
46	Составить схему классификации методов воспитания			1
47	Основные направления воспитательной деятельности школы			1
48	Семья как специфическая педагогическая система			1
49	Коллектив как объект и субъект воспитания			1
50	Дидактика как наука об обучении и образовании			1
51	Разобрать законы и закономерности образования			1
52	Нормативные документы о школе и образовании			1
53	Раскрыть специфику применения на практике различных МО			1
54	Составить конспект высказываний вел.дидактов о сущн.совр.урока			1,5
55	Варианты планов о мониторинге качества образования в школе			1
56	Пути и средства активизации познавательной деятельности школьников			1
57	Описать развивающее обучение			1
58	Раскрыть понятие «менеджмент» в образовании			1
59	Разобрать структуру и виды планов подразделений шк.			1
60	Познакомиться с работой МО учителей предметников			1
61	Научные основы педагогики				4
62	Развитие, социализация и воспитание личности				4
63	Целостный педагогический процесс				4
64	Воспитание в целостном педагогическом процессе				4
65	Основные направления воспитательной деятельности школы				4
66	Средства, формы и методы воспитания				4
67	Воспитание личности в коллективе				4
68	Педагогическое руководство семейным воспитанием				4
69	Обучение в целостном педагогическом процессе				4
70	Содержание образования в современной школе				3
71	Методы и средство обучения в средней школе				3
72	Формы организации обучения в школе				3
73	Мониторинг качества образования в школе				3
74	Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процесе				4
75	Современные системы обучения				4
76	Управления целостным педагогическим процессом школы				4
77	Планирование учебно-методической работы школы. Нормативные документы школы				4
78	Методическая работа в школе как основа				3,5
	Барлығы:	30	15	22,5	67,5

1 2 3 4