- Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации
- Утверждено на заседании Учебно-методической комиссии по специальности «Педиатрия»
- Председатель д.м.н., профессор М.А. Скачкова МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ «ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ»
- Зав. кафедрой д.м.н., профессор А.А. Вялкова
Вопросы и тесты по ОФЗД. Методические указания для студентов по изучению дисциплины основы формирования здоровья детей
 Скачать 0.69 Mb.
|
|
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Оренбургская государственная медицинская академия» Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ «ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ»
Методические указания для студентов 2 курса педиатрического факультета по изучению дисциплины «Основы формирования здоровья детей» составлены сотрудниками кафедры факультетской педиатрии: к.м.н., доцентом О.В.Мотыженковой д.м.н., профессором А.А.Вялковой д.м.н., профессором Л.С. Зыковой к.м.н., доцентом А.И.Мещеряковой к.м.н., ассистентом О.К. Любимовой Под общей редакцией д.м.н., профессора А.А.Вялковой Оглавление 1.Пояснительная записка 5 2. Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов в рамках лекционного курса 5 Для успешного изучения дисциплины студентам рекомендуется систематически готовиться не только к практическим занятиям, но и к лекциям. Перед лекцией следует прочитать материал по теме лекции по любому из рекомендованных в списке литературы учебнику, что поможет продуктивно воспринимать лекцию и хорошо ее конспектировать. Появление вопросов к лектору также будет способствовать усвоению материала. После лекции ее конспект надо внимательно проработать, непонятные места попытаться уяснить с помощью учебников. Если самостоятельно найти ответ на возникшие вопросы не удается, можно обратиться за объяснением в следующий раз к лектору или преподавателю на практическом занятии. Лекционный материал следует обязательно использовать при подготовке к практическим занятиям наряду с учебником и учебными пособиями для студентов. 5 3. Методические указания по подготовке к практическим занятиям 5 Модуль 1. Критерии здоровья детей 5 Практическое занятие №1 6 Практическое занятие № 2 10 Практическое занятие № 3 19 Практическое занятие № 4 20 Тестовые задания для входного контроля знаний по теме 21 «Нервно-психическое развитие детей» 21 Модуль 2. Питание детей. Подготовка к производственной практике в качестве помощника палатной медицинской сестры 24 Практическое занятие № 1 24 Практическое занятие № 2 29 Практическое занятие № 3 35 Эталоны ответов к тестовым заданиям для входного контроля знаний по теме «Искусственное и смешанное вскармливание» 39 Задача № 2 39 Задача № 3 39 Задача № 5 39 Задача № 6 39 Задача № 7 40 Задача № 8 40 Задача № 9 40 40 Эталоны ответов к ситуационным задачам 40 по теме «Искусственное и смешанное вскармливание» 40 Практическое занятие № 4 43 Практическое занятие № 5 46 4.Материалы по организации самостоятельной работы студентов, реализуемой в рамках дисциплины «Основы формирования здоровья детей» 48 5. Материалы контроля самостоятельной работы студентов по дисциплине «Основы формирования здоровья детей» 48 6. Положение кафедры факультетской педиатрии по организации и проведению промежуточной аттестации студентов по дисциплине «Основы формирования здоровья детей» 50 7.Материалы промежуточной аттестации студентов по дисциплине «Основы формирования здоровья детей» 50 Вопросы к зачету по дисциплине «Основы формирования здоровья детей» 50 Задачи по питанию детей первого года жизни 52 |