Конспект урока информатики 4 А класс (2). Признаки объектов. Объекты с необычными признаками и действиями
 Скачать 22.16 Mb.
|
|
Конспект урока по предмету «Информатика и ИКТ» студента 1.931 гр. Ледянкина Алексея. Тема: «Признаки объектов. Объекты с необычными признаками и действиями». Возраст учащихся: 4 класс. Цели урока: научить детей называть предметы и существа с заданными признаками, описывать действия существ с необычными признаками, а также необычные действия обычных предметов. Задачи урока:
План урока: I. Организационный момент (2 мин) II. Проверка домашнего задания (8 мин) III. Практическая работа. Часть 1 (рабочая тетрадь) (23 мин) IV. Физкультминутка (2 мин) V. Практическая работа. Часть 2 (работа в программе Inkscape) (6 мин) VI. Постановка домашнего задания (2 мин) VII. Итоги урока. (2 мин) Ход урока: I.Организационный момент (2 мин) Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы с вами продолжим говорить об объектах. Тема нашего урока – «Признаки объектов. Объекты с необычными признаками и действиями» (в тетрадях записываем число и тему). Цели нашего урока – научиться называть предметы и существа с заданными признаками, описывать действия существ с необычными признаками, а также необычные действия обычных предметов. Работать мы будем по следующему плану: проверим домашнее задание в рабочих тетрадях, выполним несколько практических заданий в ваших рабочих тетрадях по объектам с необычными признаками и действиями, и закончим урок выполнением работы в программе Inkscape. II. Проверка домашнего задания (8 мин) Задание 8 в рабочих тетрадях (попросить детей воспроизвести на доске правильный рисунок из фигур и найти место некоторых предметов на этом рисунке). Задание 9 в рабочих тетрадях (проверить выборочно рисунки и правильность заполнения таблицы). III. Практическая работа. Часть 1. (23 мин) Задание 10.  Обсудить и заполнить половину строчек, приведённых в задании. Отметить учеников, назвавших необычные предметы. Ответы:
Задание 11.  Назвать сказочных персонажей и предметы, изображённые на рисунке к заданию. Попросить детей назвать необычные признаки, каждого. Вписать его имя (название) в соответствующую строку задания. Попросить назвать необычное действие (действия), каждого существа ил предмета, связанное с его необычным признаком. Попросить детей вспомнить и назвать других персонажей и предметы для каждого пункта задания (в том числе, из игровых и анимационных фильмов с фантастическим или сказочным сюжетом). Назвать необычные признаки и действия каждого объекта. Записать в тетрадях имена персонажей и названия предметов. Ответы:
Задание 12.  Назвать необычный признак инопланетян на рисунке. Обсудить и дать общее и единичные имена инопланетян на рисунке. Вписать общее имя в верхней строке таблицы «Состав – Необычные действия». Вписать единичные имена в верхней строке таблицы «Признаки». Обсудить графу «Состав». Обсудить и заполнить графу «Необычные действия». Попросить детей сравнить инопланетян, заполнить таблицу «Признаки». Ответы: Необычный признак – очень большие уши.
Замечание: общее и единичные имена инопланетян - произвольные IV. Физкультминутка (2 мин) V. Практическая работа. Часть 2. (6 мин) На прошлом занятии вы работали в графическом редакторе Inkscape. Садимся за компьютеры, открываем задания и начинаем работать с того места, на котором остановились. VI. Постановка домашнего задания (2 мин) Задание 10 в рабочей тетради (заполнить оставшиеся строчки). Задание 12 в рабочей тетради (нарисовать и описать третьего инопланетянина). Задание 13 в рабочей тетради (нарисовать и описать «вкусные дома»). VII. Итоги урока (2 мин) Итак, сегодня мы научились называть предметы и существа с заданными признаками, описывать действия существ с необычными признаками, а также необычные действия обычных предметов. Выставление оценок. Есть ли вопросы? Все свободны, до свидания! |
||||||||||||||||||