Положение о портфолио. Протокол 6 от 13 апреля 2013 г. Федеральное государственное бюджетное
 Скачать 91 Kb.
|
|
Приложение 2
1. Общие положения 1.1. Портфолио достижений студентов (далее – Портфолио) – комплект документов, представляющий совокупность индивидуальных достижений студента в различных сферах деятельности (учебная, научно-исследовательская, общественная, культурно-творческая, спортивная). Портфолио относится к ряду аутентичных (то есть истинных) индивидуализированных оценок и ориентирован не только на процесс оценивания, но и самооценивания. Портфолио развивает способность систематизировать собственную деятельность, сопоставлять ее с общепринятыми стандартами и на основе этого пересматривать и совершенствовать свои результаты. 1.2. Создание портфолио – творческий процесс, позволяющий учитывать результаты, достигнутые студентом в разнообразных видах деятельности (учебной, научно-исследовательской, общественной, культурно-творческой, спортивной) в федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина» (далее НГПУ им.К.Минина), а также оценить уровень их готовности к осуществлению профессиональной деятельности. Портфолио позволяет студенту профессионально подойти к оценке собственных достижений, выстроить личностно-творческую траекторию успешности, что является важной составляющей рейтинга будущего специалиста на рынке труда. 1.3. Настоящее положение регулирует требования к созданию и использованию портфолио. 1.4. Функции по формированию портфолио возлагаются на студента. 1.5. Портфолио состоит из папки с файлами, разделенными на разделы. В файлы складываются собранные материалы, оценочные листы, документы. 2. Цели и задачи портфолио 2.1. Портфолио вводится с целью индивидуализации и дифференциации процесса обучения, научно-исследовательской, общественной, культурно-творческой, спортивной деятельности студентов, проверки освоения общих и профессиональных компетенций, формирования мотивации на достижение определенных результатов в различных сферах деятельности, оценивание динамики индивидуального развития и личностного роста, поддержка образовательной и профессиональной активности студента и самостоятельности в процессе его обучения в НГПУ им.К.Минина. 2.2. Портфолио позволяет решать следующие задачи: - мотивация студента к образовательным достижениям; - приобретение опыта в деловой конкуренции; - обоснованная реализация самообразования для развития общекультурных и профессиональных компетенций; - выработка умения объективно оценивать уровень своих общекультурных и профессиональных компетенций; - повышение конкурентоспособности будущего специалиста. - самооценка эффективности саморазвития по результатам, материализованным продуктам, свидетельствам учебной и профессиональной, научно-исследовательской, общественной, культурно-творческой, спортивной деятельности; - развитие навыков рефлексивной и оценочной деятельности студентов; - совершенствование навыков целеполагания, планирования и организации собственной деятельности, проектирования профессионально-личностного саморазвития. 2.3. Портфолио дополняет основные контрольно-оценочные средства знаний, принятые в НГПУ им.К.Минина, и позволяет учитывать не только уровень профессиональных компетентностей студента, но и уровень всесторонней самореализации студента в образовательной среде. Портфолио создается в течение всего периода обучения в НГПУ им.К.Минина, начиная с 1 курса. Завершается его формирование вместе с завершением обучения. Портфолио позволяет студенту: - профессионально подойти к оценке собственных достижений, выстроить индивидуально-образовательную траекторию успешности, что будет являться важной составляющей рейтинга будущего специалиста на рынке труда; - развивать навыки рефлексивной и оценочной (самооценочной) деятельности студентов; - развивать умение учиться – ставить цели, планировать и организовывать собственную учебно-профессиональную деятельность; - реализовывать практико-ориентированный подход в подготовке специалиста; - дополнять традиционные контрольно-оценочные технологии. 2.4. Функции портфолио студента в образовательном процессе условно делятся на две группы: «оценочная группа» и «развивающая группа». Содержание функций портфолио «оценочной группы»: - диагностическая - выявляет особенности освоения студентом тех или иных элементов содержания образования; позволяет студенту фиксировать и оценивать индивидуальные, образовательные и профессиональные достижений, их динамику в процессе обучения в НГПУ им. К.Минина; - рейтинговая - определяет рейтинг студента в ряду других студентов или иной выборочной совокупности; - контролирующая – позволяет студентам самостоятельно отслеживать этапы и качество овладения учебным материалом, достижения в научно-исследовательской, общественной, культурно-творческой, спортивной деятельности. Содержание функций портфолио «развивающей группы»: - мотивационная – способствует формированию и поддержанию интереса студента к учебному процессу, научно-исследовательской деятельности, внеучебной (общественной, культурно-творческой, спортивной) деятельности; - организационная – развитие у студента навыков целеполагания, планирования и прогнозирования, способности к самоорганизации деятельности; - рефлексивная – развитие у студента навыков самооценки собственной деятельности. 3. Создание и использование портфолио 3.1. Портфолио формируется студентом по мере получения достижений в различных видах деятельности. Индивидуальные достижения студента в период обучения в НГПУ им. К.Минина условно разделены на следующие виды студенческой деятельности: - достижения в учебной деятельности (результаты экзаменационных сессий, рейтинга учебной деятельности, профессиональная деятельность, дополнительное образование); - достижения в научно-исследовательской деятельности (гранты, олимпиады, конкурсы, проектная деятельность, участие в научных конференциях, публикации научных статей); - достижения в общественной деятельности (систематическое участие в общественных мероприятиях, активная деятельность в студенческих общественных организациях, социальная и коммуникативная активность); - достижения в культурно-творческой деятельности (участие в культурно-творческих мероприятиях, получение наград, призов, активная деятельность в различных творческих объединениях); - достижения в спортивной деятельности (участие в спортивных соревнованиях, получение призов, медалей, кубков). 3.2. Студент должен быть заинтересован в получении необходимых документов, подтверждающих участие и результаты в определенных видах деятельности. Предоставляемые документы должны быть подтверждены соответствующими подписями и печатями. Студент несет персональную ответственность за предоставляемые документы. 3.3. Портфолио заполняется студентом самостоятельно и предоставляется 1 раз в семестр после окончания сессии. 3.4. Портфолио предоставляется в стипендиальную комиссию факультета в деканат. 4. Оформление портфолио 4.1. Портфолио создается в печатном и электронном виде за семестр. 4.2. Основной единицей содержания портфолио является самостоятельная работа студента в различных видах деятельности (учебная, научно-исследовательская, общественная, культурно-творческая), обеспечивающая формирование компетенций. 4.3. Портфолио должно соответствовать определенным требованиям. Портфолио состоит из 2 основных частей: 1 часть – Индивидуальный рейтинг деятельности студента; 2 часть – Комплект документов, подтверждающих индивидуальные достижения. Вторая часть портфолио состоит из следующего перечня документов: 1) Титульная страница (фамилия, имя, отчество, факультет, группа, контактная информация, фото); 2) «Персональная информация» (хобби, интересы, увлечения); 3) «Достижения» (документы, подтверждающие индивидуальные достижения студентов в различных сферах деятельности (учебная, научно-исследовательская, культурно-творческая, общественная, спортивная и др.) (копии документов)); 4) «Отзывы». Оформление содержания и наполняемость папок документами (файлами) регулируется студентом самостоятельно по согласованию с преподавателями, руководителем общественной организации, руководителем кружков, клубов, сообществ, ответственным за воспитательную работу на факультете и студентом на основе взаимного согласия. «Персональная информация» (содержит информацию о хобби, интересах, увлечениях студента, заполняется по желанию и в свободной форме). В рубрике «Достижения» находят свое отражение достижения в учебной, научной, общественной, культурно-творческой, спортивной деятельности. Сюда включаются копии зачетно-экзаменационных ведомостей, ведомостей рейтинга по учебным дисциплинам, копии дипломов, грамот, свидетельств, наград, информационные письма по внеучебной деятельности). Папка «Отзывы» включает в себя характеристики с мест практики, рекомендательные письма от учреждений, где осуществлялись различные виды деятельности студента, отзывы о достижения студента во внеучебной деятельности от муниципальных и областных служб различного направления и др. |