ЖИЗНЬ РАСТЕНИЙ ОСЕНЬЮ. Жизнь растений осенью
 Скачать 18.8 Kb.
|
 ЖИЗНЬ РАСТЕНИЙ ОСЕНЬЮ Цели: познакомить детей с осенними изменениями в жизни растений; рассказать о причине листопада; учить узнавать растения по листьям и плодам; развивать наблюдательность; воспитывать аккуратность в учебе. Оборудование:рисунки с изображением деревьев в летнее и осеннее время; листья и семена растений. Ход урока I. Сообщение темы и целей урока. – Солнце скрыто за тучами. Идет мелкий моросящий дождь. Косяк журавлей, курлыча, пролетает над лесом. Порывистый ветер срывает с деревьев последние листочки. Только ели да сосны радуются своему зеленому наряду. Определите, какое это время года? (Осень.) Итак, сегодня мы поговорим об изменениях, которые происходят осенью в неживой и живой природе, о приметах осени и о том, как разные растения осенью готовятся к наступлению суровой зимы. II. Актуализация знаний. Б е с е д а «Изменения в неживой природе осенью». – Назовите предметы, относящиеся к неживой природе. По мере того, как дети называют, на доске появляется запись: облака, осадки, небо, ветер, солнце, вода в водоемахи т. д. – Какая бывает погода летом? – Какие вы наблюдали дожди? Если вы видели грозу, расскажите о ней. – Какая летом бывает вода в водоемах – теплая или холодная? – Что интересного вы заметили в жизни растений? – Видели ли насекомых, рыб, птиц и других животных? Если вы наблюдали за ними, то расскажите, что интересного заметили в их жизни. Учитель обобщает ответы детей и делает в ы в о д: летом чаще всего бывает теплая погода и даже жаркая, летние дожди непродолжительные, иногда бывают грозы. Вода в водоемах теплая, можно купаться. Все растения зеленые, многие из них цветут. Летом созревают плоды и ягоды. Всюду много насекомых и птиц и т. д. В ы в о д ы: 1) Летом небо голубое, лишь кое-где небольшие облака; осенью небо затянуто облаками, кажется низким. 2) Летом дожди кратковременные, теплые, часто бывают грозы; осенью дожди затяжные, холодные. 3) Летом погода теплая, много ясных дней; осенью температура воздуха понизилась, ясных дней почти нет, постоянно облачно или пасмурно. – Расскажите о погоде осенью. О б щ и й в ы в о д:похолодание, первые заморозки и появление инея, последняя гроза, затяжные дожди, густые туманы, первый снег, ледостав – все это осенние явления в неживой природе. III. Изучение нового материала. 1. Р а б о т а п о у ч е б н и к у (с. 26–27). – Рассмотрите центральный рисунок в книге. Какие изменения произошли в жизни растений осенью? – Какие растения вы видите с вертолета? – У каких растений листья меняют окраску? – Что такое листопад? – Рассмотрите рисунки-подсказки слева. Листья каких деревьев здесь нарисованы? (Клен, сосна, дуб, береза, осина.) – Расскажите, как меняют цвет листьев эти деревья? – Рассмотрите рисунки-подсказки справа. Какие деревья здесь нарисованы? – На какие две группы можно разделить эти деревья? (Лиственные и хвойные растения.) – У всех деревьев есть листья. Только листья бывают разные. Так, у ели, сосны листья похожи на иголочки. Такие листья называются хвоей, а деревья и кустарники – хвойными. А бывают длинные-предлинные иголки или нет? Как отличить ель и сосну? (У ели иголки короткие и растут по одной, у сосны – более длинные и растут по две или по три.) – Рассмотрите рисунки-подсказки под центральным рисунком. Расскажите о жизни лиственницы в разное время года. – Рассмотрите ветку лиственницы весной, летом, осенью и зимой. Сравните весеннюю ветку с летней. Чем они отличаются? (Хвоинки летом длиннее, шишки крупнее.) – Как изменилась ветка осенью? (Хвоинки пожелтели.) – Что можете сказать о зимней ветке лиственницы? (Хвоинок нет. Шишка крупная.) – Подумайте, как же по-другому можно назвать хвоинки? Чем они являются для хвойных деревьев? (Хвоинки – это листья.) Ф и з к у л ь т м и н у т к а Мы весной сажали сад, А Семен стоял у гряд. Вот мы яблоки едим, А Семену не дадим. Нам лентяев здесь не надо! Выходи, Семен, из сада. 2. Р а б о т а п о х р е с т о м а т и и. Учитель читает рассказы «Как растения к зиме готовятся?», «Есть ли на ветках ранки от опавших листьев?», «Идет ли листопад в безветренную погоду?», «Почему ель не сбрасывает листья на зиму?». IV. закрепление изученного материала. 1. Р а б о т а в п е ч а т н о й т е т р а д и (з а д а н и я 18, 19). – наклейте изображения ягод, овощей и фруктов, которые вы помогали собирать взрослым осенью. – Раскрасьте рисунки. – Нарисуйте свои овощи и фрукты. – Соедините рисунок каждого дерева с рисунком листа этого дерева. – Какие деревья здесь нарисованы? – Раскрасьте листья так, как они выглядят осенью. 2.И г р а «Отгадай растение». Учитель показывает осенние листья, ученики отгадывают, с какого дерева или кустарника этот лист. Для такой игры можно использовать и плоды, и семена растений – гроздья рябины, семена-«вертолетики» клена, шишки хвойных деревьев, листья и желуди дуба, листья березы. – Расскажите, что вы знаете о жизни этих растений. – А теперь послушайте небольшие рассказы о некоторых деревьях. Береза Полюбилась русскому народу белоснежная береза. Сколько песен, стихов сложено о ней! Часто она упоминается в сказках, загадках, поговорках. Из березы делают прекрасную фанеру, лыжи, мебель, много сувениров. А береста? Это же готовая природная бумага. Дуб Мощь и величественная красота дуба привлекают всех. Корни его уходят глубоко в землю, и поэтому ему не страшны никакие бури. В старину дуб шел на строительство кораблей. Сейчас из древесины дуба делают мебель, паркет, используют ее в вагоностроении и судостроении. Кору применяют в кожевенном деле. Положите несколько листов дуба в банку с солеными огурцами – они станут хрустящими, крепкими, вкусными. Клен Клен – желанный гость всех парков и улиц городов. Его резные листья так красивы в осенний листопад! У клена крепкая древесина, ее широко применяют в токарном и столярном деле, в машиностроении. Кларнеты и флейты, из которых музыканты извлекают нежные мелодии, тоже сделаны из клена. В городах клен энергично усваивает из воздуха различные вредные вещества. Ель Это дерево знакомо всем с детства. Вместе с ним под Новый год приходит сказка. В сумрачном еловом лесу верится, что именно здесь живут Баба Яга, Леший и другие герои сказок. Потому что даже в жаркий солнечный день в еловом лесу всегда прохладно и темно. Обычай украшать елку пришел к нам издалека. Когда день начинал прибывать, люди в ожидании теплых дней шли в лес, который всегда согревал и кормил людей. Там они украшали самую большую ель игрушками, которые символизировали богатый урожай в поле, обилие птиц и зверей в лесу. А домой люди приносили еловые шишки. Лиственница Королевой сибирских лесов называют люди лиственницу. Осенью золотые хвоинки, как листья, падают на землю. Отсюда и произошло название дерева. Древесина этого дерева не знает износа. Знаете ли вы, что внутренние детали Московского Кремля сделаны из лиственницы и служат уже по 400–500 лет? Боевые колесницы Древнего Египта тоже были изготовлены из лиственницы. Древесина ее не гниет и со временем становится еще тверже, как бы каменеет. V. Итог урока. – Что нового вы узнали на уроке? – Отгадайте загадку: Его весной и летом мы видели одетым. А осенью с бедняжки сорваливсе рубашки. Но зимние метели в меха его одели. (Дерево.) – О каких изменениях в жизни растений в осеннее время рассказывается в этой загадке? Опавшей листвы разговор еле слышен: – Мы с кленов… – Мы с яблонь… – Мы с вязов… – Мы с вишен… – С осинки… – С черемухи… – С дуба… – С березы… Везде листопад: на пороге – морозы! Ю. Капотов |