карта обследования ребенка 2-2,5 лет. Карта логопедического обследования ребенка 23 лет
 Скачать 17.7 Kb.
|
|
Карта логопедического обследования ребенка 2-3 лет. Д-дополнительно (для 3 лет) !-обязательно (попробовать, возможно опережающее развитие) __-не обязательно для 2 лет (только для 3 лет) Имя, Фамилия ребенка:____________________________________ Возраст:__________________ 1.Исследование фонематической стороны речи. Покажи, где трава____________ где дрова____________ где крыса____________ где крыша___________ где почка____________ где бочка____________ 2.Понимание речи. Для 2 лет: Покажи, кого кормит девочка___________ кто кормит мишку____________ чем кормит ___________ с чем мишка ест суп__________ из чего ест_____________ чем ест___________ Для 3 лет: Покажи, где кошку догоняет мышка__________ где кошка догоняет мышку___________ где на волке лошадь__________ где на лошади волк_____________ чего не бывает____________ 3.Словарный запас. Глаголы. Посмотри на медвежат и покажи, кто рисует___________ кто красит___________ кто несет___________ кто везет____________ кто моется___________ кто умывается____________ кто стирает____________ 4.Словарный запас. Им. существительные. Пассивный запас. Покажи, Где волк_________ Где собака___________ Где тигр__________ Где лев____________ Где щетка____________ Где метла___________ Где чашка____________ Где стакан____________ 5.Словарный запас. Им. существительные. Активный запас. Назови что это: ______________(кукла) ______________(кастрюля) ______________(машинка) ______________(мяч) ______________(юбка) ______________(шапка) ______________(сапоги) ______________(стул) 6.Словообразование. Для 2 лет: Кто как голос подает (звукоподражание)? Корова-_________ Сова-___________ Свинья-_________ Кошка-__________ Собака-__________ Для 3 лет: (то же, но уже полным словом: ухает, чирикает и т. д.) Корова-_________ Сова-___________ Свинья-_________ Кошка-__________ Собака-__________ Д !7.Грамматика. Единственное и множественное число имен существительных. Покажи, Где машинки_________ Где машинка__________ Где кубик____________ Где кубики___________ Где кукла____________ Где куклы____________ Где киска___________ Где киски___________ Д ! 8.Грамматика. Единственное и множественное число глаголов. Покажи на рисунке, про кого (про что) можно сказать: Лает______________________________ Лают______________________________ Сидят_____________________________ Сидит_____________________________ Гудят______________________________ Гудит_____________________________ Д 9.Грамматика. Винительный падеж, единственное число. Догадайся, что нарисовал художник. ____________________(дом) ____________________(льва) ____________________(мяч) ____________________(паука) ____________________(лису) ____________________(корову) ____________________(ведро) Если ребенок не справляется, то просим: Повтори за мной. _____________________________________________________________________ Д 10.Грамматика. Родительный падеж, единственное число имен существительных. Догадайся, чьи это хвосты. _____________________(волка) _____________________(павлина) _____________________(лисы) _____________________(льва) _____________________(петуха) _____________________(белки) _____________________(кошки) Д 11.Грамматика. Дательный падеж, единственное число. Траву (сено)__________________ Цветок_________________ Зернышки___________________ Косточку___________________ Морковь__________________ Гриб____________________ Д ! 12.Грамматика. Творительный падеж, единственное число. Скажи, с помощью чего зверята будут выполнять свою работу? Чем нужно подметать пол___________________ Чем нужно есть суп______________________ Чем нужно резать хлеб______________________ Чем нужно колоть дрова______________________ Чем нужно ловить бабочек_____________________ Чем нужно пилить дрова_________________________ Чем нужно мыть пол___________________________ Чем нужно ловить рыбу_________________________ Д ! 13.Грамматика. Предложный падеж, единственное число. Где ты видишь камни, где ты их нашел? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Д 14.Произношение звуков [к], [г], [х], [в]. Посмотри на картинки и назови предметы (повтори за мной): _________________(кот) _________________(кит) _________________(мак) _________________(губы) _________________(нога) _________________(огонь) _________________(хомяк) _________________(петух) _________________(муха) _________________(ваза) _________________(ветка) _________________(рукава) Д 15.Произношение звуков [с], [сь], [з], [зь], [ц]. Посмотри на картинки и назови предметы (повтори за мной): _________________(собака) _________________(мясо) _________________(насос) _________________(сети) _________________(гусь) _________________(василек) _________________(замок) _________________(коза) _________________(корзина) _________________(цепь) _________________(птица) _________________(колодец) Диагноз:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. |