- А.К. Кудрин, О.В. Козлова, С.Г. Пилецкий, В.И. Роговая, А.Н. Филькин, М.З. Мусин, В.Ф. Мошнин ФИЛОСОФИЯ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ
- Ремдер 2004 УДК Ф 1 ББК 87.3 Авторы: А.К. Кудрин
- С.Г. Пилецкий
- М.З.Мусин
- Философия. Учебное пособие. Ярославль: Ремдер, 2004.- 170 с. Аннотация
- А.К. Кудрин, О.В. Козлова, С.Г. Пилецкий, В.И. Роговая, А.Н.Филькин, М.З. Мусин, В.Ф. Мошнин, 2004 ПРЕДИСЛОВИЕ
12 Философия уч пособие для студентов. Методические рекомендации для каждого раздела учебного курса, а также вопросы в тестовой форме по изучаемым темам
 Скачать 0.85 Mb.
|
|
Министерство здравоохранения Российской федерации Ярославская государственная медицинская академия А.К. Кудрин, О.В. Козлова, С.Г. Пилецкий, В.И. Роговая, А.Н. Филькин, М.З. Мусин, В.Ф. Мошнин ФИЛОСОФИЯ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ Рекомендуется Учебно-методическим объединением по медицинскому и фармацевтическому образованию вузов России в качестве учебного пособия для студентов медицинских вузов Ярославль Ремдер 2004 УДК Ф 1 ББК 87.3 Авторы: А.К. Кудрин доктор философских наук, профессор; О.В. Козлова кандидат философских наук, старший преподаватель; С.Г. Пилецкий кандидат философских наук, доцент; В.И. Роговая кандидат философских наук, доцент; А.Н. Филькин кандидат философских наук, доцент; М.З.Мусин кандидат философских наук, старший преподаватель; В.Ф. Мошнин кандидат философских наук, доцент. Рецензенты: доктор философских наук, профессор Г.М. Нажмудиновдоктор философских наук, профессор А.Н. Колтышев доктор философских наук, профессор В.П. Лежников Философия. Учебное пособие. Ярославль: Ремдер, 2004.- 170 с. Аннотация: Предлагаемое учебное пособие предназначено для студентов медицинских вузов, изучающих курс «Философия» и включает в себя планы семинарских занятий по всем темам учебной программы, тематику рефератов, списки основной и дополнительной литературы по каждой теме семинарских занятий, подробные методические рекомендации для каждого раздела учебного курса, а также вопросы в тестовой форме по изучаемым темам. Рекомендовано к изданию: Методическим советом по гуманитарному образованию ЯГМА протокол № 2 от 27.11.2002 г. Разрешено к печати Центрально-коордиционным методическим советом и редакционно-издательским советом академии (протокол № 3 от 24.03.2003). ISBN 5-94755-046-6 Ярославская государственная медицинская академия, 2004 А.К. Кудрин, О.В. Козлова, С.Г. Пилецкий, В.И. Роговая, А.Н.Филькин, М.З. Мусин, В.Ф. Мошнин, 2004 ПРЕДИСЛОВИЕ К концу ХХ столетия сложились предпосылки для парадигмального сдвига, формирования нового синтеза науки, философии и других форм духовного опыта в рамках новых, расширенных по уровню и масштабам представлений о рациональности, включающей также параметры бытия человека и постижения им мира, как интуиция, спонтанность, нелинейность, неравновесность. ХХ век практически оказался полем пересечения различных парадигм духовного поиска – с одной стороны; и представляется эпохой практики и экспериментов – с другой. Эта реальность выражается и осознается как кризис экологии, демократии, нравственности, науки, искусства и др. Возникают противоречия между претензиями рациональности и уходом человека в иррациональную область бытия. природа и общество подвергаются насилию ради воплощения «познанных» закономерностей их развития и ответственность при этом снимается. Свобода понимается как произвол, навязываемый извне природе, обществу, человеку. Получается, что человек обязан принять некую схему, он оказывается абсолютно несвободен в обосновании своих поступков. Исходя из этого главная проблема современного российского общества – утрата идентичности. Исходя из этого представляется важной задача дать разъяснение истоков существующих проблем современного общества. И здесь не может быть готовых схем и быстрых решений. Поэтому осознав важность именно процесса поиска новых парадигм развития общества, авторы предлагаемого пособия пошли по пути именно постановки проблем, формулировки основных вопросов бытия человека в мире. Авторский коллектив пособия имел задачу подвести читателя – студента к осмыслению новых подходов к решению основных мировоззренческих задач современной науки. Авторы не предлагают готовых ответов, не предусматривают исчерпывающее изложение истории философии. Основная задача предлагаемого пособия – раскрытие методических приемов, логики постановки вопросов и проблем курса философии в соответствии с требованиями ГОСа 2-го поколения по философии. Авторы при разработке пособия исходили из следующих установленных стандартных требований к знаниям и умениям студентов по курсу философии для студентов высших медицинских и фармацевтических учебных заведений (Москва, ВУНМЦ, 2000 г.). По окончании курса философии студент должен:
Исходя из этого, предлагаемое пособие можно считать первым опытом изложения методики преподавания курса философии для медицинских и фармацевтических ВУЗов. Мошнин В.Ф. |