Семинар 1 Внутриличностный и межличностный конфликты План
 Скачать 41 Kb.
|
|
Вопросы к семинарам, задания на зачет по «Конфликтологии образования» 2014-2015 уч. год Семинар № 1 Внутриличностный и межличностный конфликты План 1. Понятие и психологические концепции внутриличностного конфликта. 2. Основные характеристики и виды внутриличностного конфликта. 3. Предупреждение и разрешение внутриличностного конфликта. 4. Понятие и функции межличностного конфликта. 5. Типы людей, предрасположенных к межличностным конфликтам. 6. Предупреждение и разрешение межличностного конфликта. Семинар № 2 Конфликты в социально-педагогическом процессе План 1. Субъекты конфликтного взаимодействия в деятельности социального педагога и педагога-психолога. 2. Конфликтогенная специфика особенностей характера «домашних детей», социальных сирот, и подростков в условиях социальной изоляции. 3. Конфликты в работе с младшими школьниками, с подростками и старшеклассниками. 4. Педагогический конфликт. Типы, причины, особенности педагогических конфликтов. 2. Конфликты восприятия, коммуникации, взаимодействия в педагогическом процессе. 3. Конфликты «учитель-ученик», «учитель-учитель», «ученик-ученик» в педагогическом процессе. 4. Способы предупреждения и разрешение педагогических конфликтов. Литература к семинарам
4. Социальная конфликтология: Учебник /Под ред. А.В. Морозова. – М., 2002. 5. Дмитриев А. В. Конфликтология: учеб. пособие для студентов вузов.- М., 2003. 6. Ворожейкин И. Е. Конфликтология: учеб. для студентов вузов /И. Е. Ворожейкин, А. Я. Кибанов, Д. К. Захаров.- М., 2004 или 2006. 7. Конфликтология: учеб. для вузов /Под ред. В. П. Ратникова .- М., 2001. Примерные вопросы к зачету (в случае, если зачетная работа не получила положительной оценки) На зачете нужно ответить на 4 тестовых и 1 практический вопросы. Правильный ответ оценивается в 1 балл. Для зачета необходимо ответить на 3 вопроса.
Примерные вопросы к практическим заданиям. 1. Что является предметом конфликта в данной ситуации? 2. Что является объектом конфликта в данной ситуации? 3. Какими стратегиями пользуются оппоненты в данной ситуации? 4. Назовите основных участников конфликта? 5. Кем представлена группа поддержки в данном конфликте? 6. Перечислите косвенных участников данного конфликта? 7. Переведите обвинительные Вы-высказывания в оптимальные Я-высказывания. 8. Назовите ранги участников конфликта. 9. Выделите периоды (стадии) развития данного конфликта. Пример практического задания (2 вопрос). 1. Что является объектом конфликта в данной ситуации? ...Этой же ночью королева собрала свои драгоценности и решила уйти к пастуху. Дорогу ей преградил стражник: «Приказ короля! Никого не выпускать ночью из замка!» Королева предложила стражнику драгоценности, он взял их и пропустил королеву. Задания на зачет Задание 1. Подобрать статью о педагогических конфликтах. Требования к статье: объем 7 – 8 страниц формата А-4. Представить анализ статьи, применяя приёмы технологии развития критического мышления через чтение и письмо (ТРКМ). Для анализа статьи нужно использовать не менее 3 приемов ТРКМ из числа нижеуказанных: 1) Фишбон(Fish bon) 2) Толстые и тонкие вопросы 3) Представление информации в кластерах 4) Ромашка Блума 5) Стратегия решения проблем Дж. Брэмсфорда 6) Эссе (пятичастное), семь предложений 7) Концептуальная или Сводная таблица Задание 2. Просмотр 1 (одного) фильма о школе, проблемах воспитания ребенка в семье, детском доме и т.д. В ходе просмотра фильма подберите педагогический конфликт. Проведите его анализ, ответив на приведенные ниже вопросы. Пример конфликта должен быть представлен в тексте работы (либо в виде текста, либо фрагмента фильма) При анализе фильма укажите его название 1. Назовите типы конфликта в соответствии с предложенной на лекции классификации. 2. Что является предметом конфликта в данной ситуации? 3. Что является объектом конфликта в данной ситуации? 4. Какими стратегиями пользуются оппоненты в данной ситуации? 5. Назовите основных участников конфликта? 6. Кем представлена группа поддержки в данном конфликте? 7. Перечислите косвенных участников данного конфликта? 8. Назовите ранги участников конфликта. 9. Выделите периоды (стадии) развития данного конфликта. Зачетную работу можно отправить на E-mail: rsbka@yandex.ru или Вконтакте http://vk.com/id41857282 |