Навигация по странице:
|
Задания для заочиков логопедия. Темы рефератов ( темы соответствует студента в списке группы)
Логопедия
Темы рефератов (№ темы соответствует № студента в списке группы).
Взаимосвязь устной и письменной речи. Пути овладения письменной и устной речью.
Чтение как форма речевой деятельности. Психофизиологическая и семантическая структура процесса чтения. Мозговая организация процесса чтения.
Зрительная организация процесса чтения.
Основные этапы формирования навыка чтения.
Условия для успешного овладения навыком чтения.
Определение понятия «письмо». Структура процесса письма. Психофизиологические механизмы письма. Мозговая организация процесса письма.
Характеристика процесса формирования навыка письма в норме.
Условия для успешного овладения навыком письма.
Общая характеристика ошибок на письме и при чтении. Ошибки чтения: виды, механизмы, примеры. Ошибки письма: виды, механизмы, примеры.
-
Дисорфография: определение, виды. Дифференциация дисграфических, дисорфографических, орфографических ошибок.
Формирование функционального базиса навыков чтения и письма. Предупреждение дисграфий, дислексий.
Направления логопедического воздействия при нарушениях письменной речи и их характеристика.
Контрольная работа (выполняется каждым студентом)
-
Заполните таблицу примеров ошибок при чтении
Виды ошибок
|
Механизмы
|
Примеры
|
Проанализируйте письменные работы учеников младших классов. Выявите дисграфические ошибки.
Заполните таблицу примеров ошибок на письме. Воспользуйтесь для этого данными анализа письменных работ
Виды ошибок
|
Механизмы
|
Примеры
|
-
Определите основные направления работы по коррекции различных форм дисграфий, дислексий. Заполните таблицу.
-
Форма нарушения
|
Основные направления коррекционной работы
|
Логопедические технологии
Технологии постановки звуков (способы постановки, их описание и демонстрация). Выполняет каждый студент. Будет опрос.
Технология автоматизации и дифференциации звуков:
-
Последовательность работы по автоматизации каждой группы звуков;
Этапы работы по формированию навыка дифференциации звуков (на примере конкретных звуков. Выберите самостоятельно)
|
|
|
Скачать 31 Kb.
