Глава 1. Общая характеристика педагогической профессии
|
|
§ 1. Актуальность проблемы профессиональной подготовки педагогов и новые подходы к ее решению …………………………………………....
|
11
|
§ 2. Особенности и основные функции педагогической профессии. Типология современных педагогических профессий
|
13
|
§ 3. Профессиональная деятельность и личность педагога. Модель педагога-профессионала ………
|
15
|
§ 4. Профессиональная компетентность, компетенции, умения и мастерство педагога…………………………………………………..……
|
19
|
§ 5. Роль учительства в качественном развитии современного образования ……...................................................................................
§ 6. Профессиональная подготовка педагога. Самообразование как условие профессионального развития личности педагога…………..
|
23
|
30
|
Вопросы и задания для самоконтроля……………………………………….
|
32
|
Глава 2. Педагогика как наука
|
|
§ 1. Общее представление о педагогике как науке………………..…...
|
33
|
§ 2. Объект, предмет, функции и задачи педагогики ……………………
|
35
|
§ 3. Категориально-понятийный аппарат современной педагогики ……
|
36
|
§ 4. Система педагогических научных дисциплин ………………………
|
38
|
§ 5. Связь педагогики с другими науками и сферами деятельности …...
|
39
|
Вопросы и задания для самоконтроля…………………………………….
|
40
|
Глава 3. Методология педагогики и методы педагогических
исследований
|
|
Понятие о методологии педагогической науки и методологической культуре педагога…………………………….
|
41
|
§ 2. Философские основания педагогики ………………………………..
|
42
|
§ 3. Методологические принципы педагогических исследований ….
|
45
|
§ 4. Логика научно-педагогического исследования ……………………..
|
48
|
§ 5. Методы и методика педагогического исследования ………………..
|
48
|
Вопросы и задания для самоконтроля……………………………………
|
49
|
Глава 4. Разработка в педагогике проблемы целей воспитания.
Формирование всесторонне и гармонично развитой личности
как основная цель современного воспитания
|
|
Значение целей воспитания для разработки теории и методических основ воспитания ………………………………………………….....
|
50
|
Формирование всесторонне и гармонично развитой личности как основная цель (идеал) современного воспитания и его составные части…………………………………………………………………..…
|
51
|
Реализация целевых установок воспитания в практической работе современной школы и учительства ………………………………..
|
54
|
§ 4. Цели воспитания в мировой практике ……………………………
|
61
|
Вопросы и задания для самоконтроля…………………………………….
|
62
|
Скачать 0.62 Mb.
