КСЕ. Современного естествознания
 Скачать 0.54 Mb.
|
|
Министерство образования и науки РФ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Волжский государственный инженерно-педагогический университет» Автомобильный институт Кафедра естественнонаучных дисциплин Н.К.Киреева КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ Дидактический материал к самоподготовке студентов Практикум Нижний Новгород 2  010УДК 001 ББК 20 К 43 Киреева Н.К. Концепции современного естествознания. Дидактический материал к самоподготовке студентов: Практикум / Н.К.Киреева. – Н.Новгород: ВГИПУ, 2010. – 73 с. Практикум предназначен для самостоятельной работы студентов очной формы обучения при изучении учебного курса «Концепции современного естествознания». В нем представлен унифицированный вариант дидактического материала к содержательной части самоподготовки студентов специальностей: 080507.65, 080801.65, 030301.65, 080105.65, 050501.65 (по отраслям). Учебное издание включает тематическую программу курса, ведомость числа часов и вид контроля согласно рабочим планам в зависимости от специальности, вопросы и задания для подготовки к семинарским занятиям, вопросы для экспресс-аттестации студента по разделам курса, демонстрационный вариант тестов при завершению изучения дисциплины, а также вопросы для подготовки к итоговому зачету или экзамену. ©Киреева Н.К., 2010 ©ВГИПУ, 2010 ВВЕДЕНИЕНе в том дело, что люди не могут увидеть решение, - дело в том, что они обычно не могут увидеть проблему. Г.К. Честертон Целью дисциплины «Концепции современного естествознания» является формирование целостного научного мировоззрения студента, позволяющего выразить интеллектуальное и эмоциональное отношение к миру и обеспечивающего ориентацию в нем. Задачей дисциплины является ознакомление студентов с основными концепциями естествознания, составляющими основу современной научной картины мира. Программа дисциплины составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальностям. Она предусматривает систематизацию информации по основным разделам естественных наук, рассмотрение их взаимосвязи, а также последних достижений в области познания мира. В результате изучения дисциплины студенты должны: Знать:
- самоорганизацию в живой и неживой природе;
- биологические основы психики, социального поведения и здоровья человека; - этапы эволюции биосферы; - предназначение и функции человека в рамках взаимодействия в системе человек – биосфера – Вселенная. Иметь представление: - о специфике гуманитарных и естественнонаучных типах познавательной деятельности, их интеграции на основе целостного взгляда на окружающий мир; - о методологии естественнонаучного познания и применении её в профессиональных сферах деятельности. Овладеть навыками:
- обоснования собственного мнения;
1.ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ Самостоятельная работа студентов, обучающихся на очном отделении, осуществляется во внеаудиторное время, когда студент предстает в качестве самоорганизатора своей деятельности. Более подробно рекомендации по организации такой самостоятельной работы даются в учебно-методическом пособии [28]. На изучение курса «Концепции современного естествознания», согласно учебным планам в зависимости от специальности, отводится разное количество часов и используются разные формы итоговой отчетности. Ведомость числа часов и формы отчетности для разных специальностей приведены в представленной ниже таблице.
Самостоятельная работа студентов очной формы обучения в часы внеаудиторных занятий включает в себя:
Главной задачей самостоятельной работы студентов является осмысление учебного материала по темам содержания курса. Это, прежде всего, выработка навыков постановки вопросов по обсуждаемым проблемам естествознания, анализ и систематизация предложенной информации, формулирование адекватных выводов. В процессе изучения учебной дисциплины предусматриваются следующие формы контроля знаний:
Ниже представлена унифицированная рабочая программа учебной дисциплины «Концепции современного естествознания», составленная в соответствие с Государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования по специальностям 080507.65 Менеджмент организации (Управление страхованием, Менеджмент в спорте), 080801.65 Прикладная информатика (Информатика в менеджменте), 030301.65 Психология (Психология управления), 080105.65 Финансы и кредит (Страхова- ние), 050501.65 Профессиональное обучение (по отраслям). 2.СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ Раздел 1 Наука как часть культуры 1.1 Естественнонаучная и гуманитарная культуры Понятие культуры. Классификация культуры в зависимости от целей деятельности. Специфика и взаимосвязь культур. Путь к единой культуре. 1.2 Наука как способ познания мира Наука как отрасль духовной культуры. Определение науки. Основные черты и отличия науки от других отраслей культуры. Наука как процесс познания. Естествознание - единая наука о природе. Предмет и задачи естествознания. Стадии познания природы. Дифференционно-интеграционные явления в современном естествознании. Этика науки и личность ученого. Антинаучные тенденции в формировании современного мировоззрения человека. Принципы научного познания. Модель строения научного знания. Методы эмпирического и теоретического познания. Критерии научности. Модели развития науки. Парадигмы и научные революции и научная картина мира. 1.3 Панорама и тенденции развития естествознания Естествознание - от прошлого к будущему: натурфилософия, естествознание Средневековья, эпохи Возрождения, наука Нового времени. Фундаментальные парадигмы и научные картины мира. Раздел 2 Основные физические концепции материального мира
Материя и ее виды: вещество, поле, физический вакуум. Дискретность и непрерывность материи. Единство природы. Полевая концепция материи. Колебания и волны. Звук. Электромагнитные колебания. Шкала электромагнитных волн. Развитие представлений о свете. Теории цветности. Воздействие электромагнитных излучений на живые организмы. 2.2 Пространство и время Развитие представлений о пространстве и времени. Классическая (ньютоновская) концепция пространства и времени. Свойства пространства и времени. Принципы относительности. Специальная и общая теории относительности как современные концепции пространства и времени. Относительность пространства и времени. Пространственно-временной континуум. 2.3 Фундаментальные теории и принципы современной физики Движение – неотъемлемое свойство материи. Фундаментальные взаимодействия в природе: гравитационное, электромагнитное, сильное и слабое. Количественные характеристики: константа взаимодействия, радиус действия. Концепции дальнодействия и близкодействия. Единая теория поля. Динамические закономерности в природе. Механический детерминизм. Статические закономерности в природе. Вероятностный детерминизм. Принцип соответствия. Основы классической термодинамики. Порядок и беспорядок в природе. Энтропия. Хаос. Принцип возрастания энтропии. Проблема тепловой смерти Вселенной. Стрела времени. Открытые системы и неклассическая термодинамика. Синергетический подход к описанию развития природы. Самоорганизация в неравновесных системах. Этапы в развитии самоорганизующихся систем. Принципы симметрии и законы сохранения. Раздел 3 Структурная организация неживой природы 3.1 Квантово-механическая концепция материи Кризис в естествознании на рубеже XIX-XX веков. Концепция атомизма. Понятие об элементарных частицах, их классификация. Корпускулярно-волновой дуализм микрочастиц. Протонно-нейтронная модель атомных ядер. Понятие об изотопах. Естественная и искусственная радиоактивность. Ядерные превращения и ядерная энергетика. Квантово-механическая модель атома. Принципы неопределенности и дополнительности. Понятие о волновой функции. Стационарное состояние атомов на примере атома водорода. Химический элемент. Электронная структура атомов химических элементов. 3.2 Химические и физико-химические системы Химическая организация вещества. Реакционная способность атомов. Химическая связь и ее природа. Понятие о химическом соединении. Вещество как система частиц. Молекула и монокристалл как структурные единицы вещества, определяющие его свойства. Уровни химической организации вещества неживой природы. Дискретность и непрерывность строения вещества. Межчастичное взаимодействие. Агрегатные состояния веществ. Физико-химические системы. Гомогенные и гетерогенные системы. Понятие об истинных растворах и дисперсных системах. Классификация дисперсных систем: их распространенность и роль в природе. Химические превращения. Реакционная способность веществ. Катализ и его значение в природе. Природные химические процессы. Энергетика химических превращений. 3.3 Системная организация и эволюция Вселенной Развитие представлений о структуре мира. Современная космология о происхождении и эволюции Вселенной: модели горячей и расширяющейся Вселенной, инфляционная модель Вселенной. Структура мегамира. Звездная форма бытия материи. Самоорганизация материи в процессе звездообразования. Эволюция звезд. Происхождение и распространенность химических элементов во Вселенной. Образование галактик и их классификация. Метагалактика. Солнечная система: закономерности структуры. Элементы сравнительной планетологии. Современное представление о происхождении планет. Земля: формирование планеты, ее геологическое развитие и оболочки. Раздел 4 Жизнь 4.1 Происхождение и сущность жизни Жизнь как особая форма движения материи. Особенности биологического уровня организации материи: отличие живого от неживого. Онтогенетические и надорганизменные структуры жизни. Развитие представлений о происхождении жизни на Земле. Концепция биохимической эволюции А.И.Опарина. Современные концепции происхождения жизни. Жизнь во Вселенной: проблемы внеземных цивилизаций. 4.2 Принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем Концепции эволюции жизни. Эволюционная теория Ч.Дарвина, генетика и эволюция. Синтетическая теория эволюции: теории микроэволюции и макроэволюции. Воспроизводство и развитие живых систем. Клетка как структурный элемент живой материи. Химические соединения жизни. Генная инженерия. Развитие жизни на Земле. Проблемы прогресса в живой природе. Единство растительного и животного мира. Раздел 5 Человек как объект естественнонаучного познания
Естествознание о происхождении человека. Этапы эволюции человека. Сходство и отличие человека от животного. Биологическая и социальная сущность человека. Человек как самоорганизующал система. Социобиология. Биоэтика. 5.2 Физиология и здоровье человека Человек: физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность. Раздел 6 Мир как целостная система 6.1 Человек и Вселенная Учения о биосфере. Структура, закономерности эволюционного процесса биосферы. Биосфера и космические циклы. Взаимосвязь человека и космоса. Учение о ноосфере. Человек и экология. Концепции устойчивого развития системы человек -природа. Коэволюция. 6.2 Единая картина мира — путь к единой культуре Особенности современной естественнонаучной картины мира: системность, самоорганизация, глобальный эволюционизм, историчность (необратимость времени). Эволюционно-синергетическая парадигма как основа целостной культуры. Постнеклассическое естествознание как тенденция развития науки. 3. ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ Раздел 1 Наука как часть культуры |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||