ПОСОБИЕ ПО ИДМ. Методические рекомендации по выполнению заданий репродуктивной самостоятельной работы 58 Методические рекомендации по выполнению заданий эвристической самостоятельной работы 59

Содержание

• 
  понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15);
  
• 
  определять пространственные рамки исторических процессов и явлений на локальном, национальном и глобальном уровнях (СК-1);
  
• 
  анализировать исторические события, явления и процессы в их темпоральной характеристике (СК-2);
  
• 
  характеризовать модели общественного развития (СК-3);
  
• 
  ориентироваться в научных концепциях, объясняющих единство и многообразие исторического процесса, специфику интерпретации прошлого различными школами и направлениями в исторической науке (СК-4);
  
• 
  применять методы комплексного анализа исторических источников для объяснения исторических фактов (СК-5);
  
• 
  использовать общенаучные принципы и методы познания при анализе конкретно-исторических проблем (СК-6);
  
• 
  соотносить собственные ценностно-ориентационные установки с исторически сложившимися мировоззренческими системами, религиозными и научными картинами мира (СК-8);
  
• 
  синтезировать когнитивные, деятельностные и ценностные элементы профессиональной компетентности как основы деятельности учителя истории (СК-9).
  

• 
  основные закономерности антропосоциогенеза, принципы формирования первых человеческих коллективов, протогосударств; закономерности общественного развития древневосточных цивилизаций;
  
• 
  важнейшие методологические концепции изучения истории первобытного общества и Древнего Востока.
  

• 
  проводить самостоятельный поиск исторической информации в исторических источниках разного типа;
  
• 
  осуществлять внутреннюю и внешнюю критику исторических источников;
  
• 
  анализировать исторические проблемы, устанавливать причинно-следственные связи;
  
• 
  выявлять общие черты и различия сравниваемых исторических процессов и событий;
  
• 
  формировать собственный алгоритм решения историко-познавательных задач, формулировать проблемы и цели работы, определять способы их решения.
  

• 
  историческими понятиями и терминами;
  
• 
  технологиями научного анализа, использования и обновления знаний по истории первобытного общества и Древнего Востока, для формирования собственного мировоззрения и профессиональных позиций, а также для конструктивного, толерантного взаимодействия с людьми разных убеждений.