Гамезо М. В.,Атлас по психологии. Методическое пособие к курсу Психология человека
 Скачать 5.96 Mb.
|
|
4 выяснить, как меняется выражение переживаний в связи с изменением ситуации и деятельности. Испытуемым последовательно показывается набор фотографий, изображающих учащихся в разных видах деятельности, с просьбой ответить, какую эмоцию переживает ученик, изображенный на фотографии, и чем это может быть вызвано. В итоге следует сделать вывод о возможности определения эмоций через выразительные движения человека (мимику, пантомимику). Обратите внимание на соответствие между переживаниями и их выражением. 20. Одним из проявлений воли человека является его выдержка. На конкретных примерах установите: умеет ли ученик владеть собой во время урока, при выполнении трудных заданий и т. д.; является ли выдержка привычной для него или требует больших усилий? В чем наиболее ярко проявляется невыдержанность испытуемого? Что вы в своей практической работе делаете для преодоления невыдержанности учащихся и развития выдержки как волевой черты характера? Данные наблюдений подкрепите выделением волевых компонентов в сознании и поведении школьников. С этой целью проанализируйте характеристики, составленные на учеников вашего класса, и в них: выберите материал, раскрывающий волевую сторону личности учащихся; определите, какие волевые свойства представлены у того или другого школьника: раскройте с помощью материала характеристик общую структуру воли каждого ученика. XIII. ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ Узловые вопросы темы 1. Понятие о темпераменте и его типах. 2. Физиологические основы темперамента. Тип высшей нервной деятельности и темперамент. 3. Современные подходы к психологической характеристике типов темперамента. 4. Общее понятие о характере и его природе. 5. Структура характера. 6. Формирование характера. 7. Понятие о способностях. 8. Структура способностей. 9. Врожденное и приобретенное в способностях. 10. Диагностика способностей. Основные психологические понятия по темам «Темперамент» и «Характер» Абулия — болезненное безволие, проявляющееся в неспособности принять самое простое решение. Интровертированностпь — термин введен Айзенком для обозначения типа личности. И. проявляется в необщительности, замкнутости, отсутствии интереса к другим и склон- ности к углубленному самоанализу. Меланхолик — тип темперамента, характеризующийся легкой ранимостью, склонностью глубоко переживать даже незначительные события. Сензитивностпь — повышенная чувствительность к различным воздействиям. Сангвиник — тип темперамента, характеризующийся подвижностью, склонностью к частой смене впечатлений, отзывчивостью и общительностью. Тип высшей нервной деятельности — устойчивый комплекс свойств высшей нервной деятельности (сила, уравновешенность, подвижность и др.), определяемый в основном совокупностью свойств нервной системы. Темперамент — совокупность индивидуальных особенностей личности, характеризующих динамическую и эмоциональную сторону ее деятельности и поведения. Флегматик — тип темперамента, проявляющийся в медлительности, устойчивости, слабом внешнем выражении эмоциональных состояний. Характер — индивидуальное сочетание устойчивых психических осо- 215 бенностей человека, обусловливающее типичный для данной личности способ поведения в определенных жизненных условиях и обстоятельствах. X. тесно связан с другими сторонами личности человека, в частности с темпераментом, который определяет внешнюю форму выражения характера, накладывая своеобразный отпечаток на те или иные его проявления. Холерик — тип темперамента, проявляющийся в бурных эмоциях, резких сменах настроения, неуравновешенности и общей подвижности. Экстравертированность — характерологическая особенность некоторых людей, проявляющаяся в повышенной общительности, открытости внутреннего мира и интереса к другим людям. Основные психологические понятия по теме «Способности» Гениальность — высшая степень творческих проявлений личности. Дифференциальная психология — раздел психологической науки, изучающей индивидуально-психологические различия между людьми. Задатки — некоторые генетически детерминированные анатомо-фи-зиологические особенности нервной системы, являющиеся индивидуально-природной предпосылкой формирования и развития способностей. Коммуникативные способности— способности личности, обеспечивающие эффективность ее общения с другими личностями и психологическую зовместимость в совместной деятельности. Одаренность общая — единство >бщих способностей человека, обус-ювливающее диапазон его интеллектуальных возможностей, уровень и :воеобразие его деятельности. Олигофрения — слабоумие, недо-жзвитость психических функций. Способности — индивидуальные особенности личности, обеспечивающие успех в деятельности и легкость овладения ею. Талант — высшая степень способностей личности к определенной деятельности. Тест — краткое стандартизированное психологическое испытание с целью определения индивидуальных особенностей и уровня развития. Френология — теория, согласно которой по строению черепа можно судить о развитии тех или иных способностей. Предложена австрийским врачом Ф. Галлем. Темперамент В индивидуально-психологических различиях между людьми существенное место занимают динамические различия, которые состовляют основу темперамента. Динамические особенности наиболее устойчивы и постоянны по сравнению с другими психологическими особенностями человека. Они характеризуются степенью интенсивности психических процессов и состояний, скоростью их протекания, а также импульсивностью. Основными компонентами темперамента являются: общая психологическая активность; моторика; эмоциональность. Темперамент накладывает отпечаток на все действия и поступки человека. Первая попытка объяснить индивидуальные различия между людьми была сделана Гиппократом (V в. до н.э.). Древнегреческая медицина считала, что состояние организма зависит от соотношения жидкостей в организме (кровь, лимфа, желчь). Пропорцией в смешении этих соков называлась по-гречески словом «кровь». Затем в течение многих лет выдвигались различные новые гипотезы, имевшие целью оценить причину различий по динамическим проявлениям 16  Рис. XIII.l. Типы темперамента: реакции людей с различным темпераментом на смятую шляпу 217  Рис. XIII.2. Схема зависимости темперамента от координат типа нервной системы. Координаты ассматриваются как основные характеристики в соотношении ВНД и темперамента сихики. Так возникла гуморальная еория (основа темперамента — ин-ивидуальные особенности кровообра-<�ения), конституционная (особеннос-и строения тела лежат в основе ди-амических особенностей Э. Крогмер, '. Шелдон). В настоящее время эти еории научного значения не имеют. Важную роль в изучении темпе-амента сыграло учение И.П. Павло-а о типах высшей нервной деятель-ости. Было установлено, что причи-а индивидуальных динамических собенностей поведения обусловлена зойствами нервной системы. Свойст-1 нервной системы могут быть общи-и и частными (парциальными), ервые определяют показатели тем-врамента человека, а вторые — его астные специальные особенности, меющие косвенное отношение к ха-1ктеристике личности. И.П. Павлов полагал, что три свой-'ва нервных процессов определяют тип лсшей нервной деятельности (тип не-шой системы). Этими свойствами являются: сила, т. е. способность нервной сис- темы выдерживать сильные раздражители. Она характеризуется выносливостью и работоспособностью нервных клеток; уравновешенность, характеризующаяся соотношением процессов возбуждения и торможения; подвижность как показатель быстроты смены процессов возбуждения и торможения (см. табл. на с. 219). Свойства темперамента, как и любые психические свойства, представляют собой некоторые потенции, проявляющиеся или непроявляющиеся в зависимости от ряда условий. Зависимость проявлений темперамента от условий ведет к тому, что люди совершенно различного темперамента могут тем не менее в разных условиях проявлять очень сходные или даже тождественные качественные психические особенности, тогда как в одинаковых условиях они проявляют прямо противоположные качественные особенности. Свойства темперамента, как и свойства нервной системы, не являются 8 Соотношение типов нервной системы и темперамента
Соотношение темперамента н психических реакций
абсолютно неизменными. Свойства темперамента проявляются не с момента рождения и не все сразу в определенном возрасте, а развиваются в определенной последовательности, обусловленной как общими закономерностями созревания высшей нервной деятельности, так и специфическими закономерностями созревания каждого типа нервной системы. Идеи И.П. Павлова о типах высшей нервной деятельности развивали отечественные ученые Е.М. Теплое, В.Д. Небылицын, которые создали новое направление в психологии — дифференциальную психофизиологию (см.). Ими были экспериментально установлены дополнительные свойства нервной системы: лабильность — скорость возникновения и протекания возбудимого и тормозного процесса; динамичность — скорость и легкость выработки условных рефлексов; концентрированность — показатель меры дифференцировки раздражителей. Открыто важное положительное свойство слабого типа — высокая чувствительность. В последнее время получен ряд новых данных, свидетельствующих о наследственности отдельных свойств нервной системы. В.М. Русалов развил дальше идеи школы Теплова — Небылицина. Опираясь на новую концепцию свойств нервной системы, он предложил более современную трактовку свойств темперамента. Им выделено четыре новых свойства темперамента, отвечающих за широту или узость, за степень напряженности взаимодействия организма со средой, легкость переключения, с одной программы поведения на другую, скорость исполнения текущей программы и чувствительность к несовпадению реального результата действий и его акцептора действия. Экспериментальными исследованиями Э.А. Голубевой было установлено, что психологическая активность, как черта темперамента, непосредственно зависит от особенностей свойства нервной системы — активированное™. 219 Свойства нервной системы необ-одимо изучать с учетом особеннос-ей поведения людей в жизненных си-уациях. Природные особенности не-вной системы могут быть замаски-юваны системой временных связей, ыработанных в течение жизни. Никакая психическая черта не являет-я только врожденной. Проявление же войств нервной системы, как тако-юй, возможно лишь в экстремальных чрезвычайных) условиях. Поэтому ювременные исследования проблемы шдивидуальных различий направле-1Ы на разработку особой системы (жизненных показателей», т. е. объек-гивно оцениваемых жизненных продлений изучаемых свойств нервной ;истемы. Проблема психологической характеристики темперамента в жизненных ситуациях активно исследо-залась B.C. Мерлиным и его сотрудниками. К конкретным свойствам темперамента B.C. Мерлин относит особенности эмоционально-волевой сферы: активность, сдержанность, эмоциональную возбудимость, быстроту возникновения и смены чувств, особенности настроения, состояние тревоги, беспокойства, а также ряд других особенностей психики: работоспособность, скорость включения в новую работу, общую ригидность личности, быстроту усваивания и переработки навыков, особенности внимания (объем, концентрация, распределение, переключение), интроверсию и экстраверсию. Сопоставляя отдельные свойства нервной системы с поведением человека, исследователи выделили ряд психических особенностей, сочетание которых может быть соотнесено с общими типами высшей нервной деятельности. При этом выделены следующие психические свойства: сензитивность — возникновение психической реакции на внешний раздражитель наименьшей силы; реактивность — сила эмоциональной реакции на внешние или внутренние раздражители; активность, показывающую, насколько активен человек в преодолении препятствий, в своих действиях, поступках (о соотношении реактивности и активности судят по тому, от чего зависит деятельность человека — от случайных обстоятельств или от намеченных целей, стремлений); темп реакций — скорость протекания психических процессов и реакций; пластичность и ригидность — гибкость, легкость приспособления к новым условиям и, наоборот, инертность, косность, нечувствительность к изменению условий; экстравертированность — направленность личности вовне, на окружающих людей, предметы, события; интровертированность — направленность личности на себя, на собственные переживания и мысли. Выделяют четыре основных типа темперамента: холерический, сангвинический, флегматический, меланхолический. Каждый тип темперамента соответствующе характеризуется по всем выделенным психологическим особенностям и их различным сочетаниям. Эти характеристики представляют особую значимость для учителя при осуществлении индивидуального подхода к учащимся. Однако следует учитывать, что в чистом виде, как правило, типы темперамента в жизни не встречаются, и можно говорить только о преобладании тех или других его черт. Сангвиник быстро приспосабливается к новым условиям, быстро сходится с людьми, общителен. 220  Рис. XIII.3. Два основных измерения личности (по Айзенку) Чувства у сангвиника легко возникают и сменяются, мимика богатая, подвижная, выразительная. При отсутствии серьезных целей, глубоких мыслей, творческой деятельности у сангвиника вырабатываются поверхностность и непостоянство. Действия холерика порывисты. Он отличается повышенной воз- будимостью, большой эмоциональностью. Проявление холерического темперамента в значительной мере зависит от направленности личности. У людей с общественными интересами он проявляется в инициативности, энергии, принципиальности. Там, где нет богатства духовной жизни, холерический темперамент часто проявля- 221   Рис. XIII.4. Сангвиник Рис. ХШ.б. Холерик  Рис. ХШ.б. Флегматик  222 Рис. XIII.7. Меланхолик ется отрицательно: в раздражительности, аффективности. Новые формы поведения у флегматика вырабатываются медленно, но являются стойкими. Обычно флегматик ровен и спокоен, он редко выходит из себя, не склонен к аффектам. В зависимости от условий в одних случаях у флегматика могут возникнуть положительные черты: выдержка, глубина мыслей и т.д.; в других — вялость и безучастность к окружающему, лень и безволие. Реакция меланхолика часто не соответствует силе раздражителя, особенно сильно у него внешнее торможение. Ему трудно долго на чем-то сосредоточиться. Сильные воздействия часто вызывают у меланхолика продолжительную тормозную реакцию. В нормальных условиях жизни меланхолик — человек глубокий, содержательный. При неблагоприятных условиях меланхолик может превратиться в замкнутого, боязливого, тревожного человека. Соотношение основных типов высшей нервной деятельности и темперамента Сочетание силы, уравновешенности и инертности ВНД лежит в основе флегматического темперамента (спокойный, ровный, настойчивый; чаще упорный труженик; чувства возникают медленно, устойчивы; склонен к пребыванию вне коллектива). Сочетание силы, уравновешенности и подвижности ВНД лежит в основе сангвинического темперамента (активный, общительный; продуктивный при наличии интереса; чувства легко возникают и сменяются; мимика выразительная). Сочетание силы, неуравновешенности ВНД (безудержный тип) лежит в основе холерического темперамента (боевой, задорный, общительный; дей- ствия порывисты; чувства быстро возникают и резко выражены). Слабость ВНД лежит в основе меланхолического темперамента (реакция не всегда соответствует характеру раздражителей, быстро наступает запредельное торможение; чувства глубокие; отношения в коллективе налаживаются с трудом, хотя может быть стремление к общению). Характер (см.) — это целостное образование личности, определяющее особенности деятельности и поведения человека и характеризующееся устойчивым отношением к различным сторонам действительности. В характере личность раскрывается со стороны ее содержания, в темпераменте — со стороны своих динамических проявлений. Характер представляет собой индивидуально-своеобразные сочетания постоянных существенных свойств личности, проявляющихся в ее поведении. В характере выражаются наиболее типичные, существенные особенности человека, знание которых позволяет в какой-то мере предвидеть, как человек будет поступать в тех или иных ситуациях. Слово «характер» в переводе с греческого означает «печать», «чеканка». Точнее жизнь, как бы чеканит человеческую личность. Характер — основа, стержень человеческой личности. Это отражено в народной мудрости: «посеешь поступок — пожнешь привычку, посеешь привычку — пожнешь характер, посеешь характер — пожнешь судьбу». В этом подчеркивается органическая взаимосвязь отдельных поступков, характера и общей жизненной линии человека. От характера зависят многие успехи и неудачи. Характер возникает и формируется в течение жизни. Типические черты общества проявляются в характере каждого человека по-разному, в 223   Рис. ХШ.8.     Рис. ХШ.9. Взависимости от его интересов, способ-ностей, чувств, мотивов, т. е. тех «внут-рэнних условий» (С.Л. Рубинштейн), через которые преломляются все вне-шние воздействия, что и создает ин-дивидуальность личности. Индивидуальное и общее в ха-актере образуют единство. Ха-рактер одновременно явля-еся и «устойчивым» и «изменявшимся». С одной стороны, индивидуальное своеобразие жизненного пути каждо-гоотдельного человека формирует раззнообразие индивидуальных черт и проявлений характера. С другой сто- роны, общие обстоятельства жизни людей, живущих в одинаковых общественных условиях, формируют общие черты характера. Свойства ВНД определяет в характере такие черты, как уравновешенность или неуравновешенность, подвижность или инертность, общительность или замкнутость. Нервная система влияет и на другие проявления характера — на тонус чувств, речь, внешнюю выраженность движений-Но тип ВНД не предопределяет содержательной стороны личности в целом. Например, такие черты характера как принципиальность, честность, вежли- |
|||||||||||||||||||||||||||||