УМК ЛОГИКА-1. Учебнометодический комплекс по дисциплине логика Для направления (специальности) 100103 Социальнокультурный сервис и туризм
 Скачать 350.5 Kb.
|
|
Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет физической культуры» Кафедра Социально-гуманитарных наук УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ Логика Для направления (специальности) 100103 «Социально-культурный сервис и туризм». Составители УМКД доцент, к.ф.н. __________ Захарова Т.Н. (Должность, ученое звание, степень) (Подпись) (Ф.И.О.) Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры от «___»___________200__г. Зав.кафедрой _____________________________________________Липская Л.А. Согласовано с методическим советом университета «___»_________________200__г. Председатель МС _________________/__________________________________/ Челябинск 2009 3 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ. I Организационно – методический раздел 1 Цель дисциплины. Сформировать у студентов навыки логически непротиворечивого мышления и критической оценки собственных рассуждений. 2 Задачи дисциплины. Сформировать систему знаний о формально-логических законах и правилах. Сформировать систему практических навыков и умений мышления по правилам логики. Сформировать систему знаний и навыков корректного использования логических знаний и навыков в преподавательской деятельности. 3 Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускника. Примерная программа дисциплины «Логика» предназначена для изучения студентами дневного обучения 2-ого курса специальности 100103 «Социально-культурный сервис и туризм». Изучение курса логики способствует формированию логически правильного мышления, что дисциплинирует мыслительную активность учащихся, направляет ее в конструктивное русло, помогает избежать ряда ошибок, оказывает позитивное влияние на качество креативной деятельности. 4 Требования к уровню освоения содержания дисциплины. Сформированность логического мышления можно проверить по следующим критериям:
Перечисленные критерии в совокупности дают «идеальный тип», на формирование которого направлено преподавание курса. П Содержание дисциплины1 Объем дисциплины и виды учебной работы представлены в таблице 1. Таблица 1 – Состав и объем дисциплины
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||