- Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова Кафедра психологии и педагогики
- Программа дисциплины (Syllabus)
- Программа дисциплины ( Syllabus )
- 1. Паспорт учебной дисциплины Наименование дисциплины Педагогика
- Форма контроля Экзамен – 3 семестрПререквизиты
- 3. Предмет, цели и задачи Предмет дисциплины
- Задачи изучения дисциплины
- 4. Требования к знаниям, умениям, навыкам и компетенциям
- Всего : 135 ( 3 кредита )
силлабусПедагогика. Программа дисциплины (Syllabus) Ped 2202 Педагогика (код и название дисциплины) Павлодар, 2013г
 Скачать 113.68 Kb.
|
Министерство образования и науки Республики КазахстанПавлодарский государственный университет им. С. Торайгырова Кафедра психологии и педагогики Программа дисциплины (Syllabus) Ped 2202 Педагогика (код и название дисциплины) Павлодар, 2013г.
УТВЕРЖДАЮ Декан факультета ГПФ ___________ Сарбалаев Ж.Т. (подпись) (Ф.И.О.) «___»_____________20__г. Составитель: ст.преподаватель, магистр педагогики______ Аубакирова С.Д. Программа дисциплины (Syllabus) Педагогика Ped 2202 для студентов очной формы обучения специальности(ей) 5В012000 – профессиональное обучение, 5В010700 – изобразительное искусство, 5В010801 – физическая культура и спорт Программа разработана на основании рабочей учебной программы, утверждённой «___» _________20__г. Рекомендована на заседании кафедры от «___»____________20__г. Протокол №_____. Заведующий кафедрой ___________ Бурдина Е.И. «____» ________20__г. Одобрена учебно-методическим советом гуманитарно-педагогического факультета «____»______________20__г. Протокол №____ Председатель УМС ___________ Ксембаева С.К. «____» ________20__г. 1. Паспорт учебной дисциплины Наименование дисциплины Педагогика Дисциплина обязательного/вузовского компонента Количество кредитов и сроки изучения Всего – 3 кредита Курс: 2 Семестр: 3 Всего аудиторных занятий – 45 часов Лекции - 30 часов Практические /семинарские занятия - 15 часов Лабораторные – 0 часов СРС – 90 часов в том числе СРСП – 45 часов Общая трудоемкость - 135 часов Форма контроля Экзамен – 3 семестр Пререквизиты Для освоения данной дисциплины необходимы знания, умения и навыки приобретённые при изучении следующи.х дисциплин: Введение в педагогическую профессию Постреквизиты Знания, умения и навыки, полученные при изучении дисциплины необходимы для освоения следующих дисциплин: 2. Сведения о преподавателях и контактная информация Ф.И.О. Аубакирова Сауле Джамбуловна Учёная степень, звание, должность - Научные, методические и другие достижения (по желанию разработчиков) Кафедра «Психология и педагогика», аудитория А - 149 телефон: 678635 (1139), Е-mail: [email protected]. 3. Предмет, цели и задачи Предмет дисциплины целостный педагогический процесс. Цель преподавания дисциплины формирование педагогического мышления, развитие способности студентов к осмыслению педагогической действительности, умения критически оценивать педагогическую ситуацию, принимать наиболее эффективные решения в соответствии с педагогическими закономерностями, принципами воспитания и обучения. Задачи изучения дисциплины - формирование у студентов теоретических представлений о педагогике как отрасли гуманитарного знания, ее объекте и предмете исследования и основных категориях; - формирование целостного представления о факторах и закономерностях образования личности; - раскрытие специфики педагогической деятельности и ее гуманистической направленности; овладение основными методами и формами образовательной деятельности в средней общеобразовательной школе; - формирование у студентов знаний и умений научно-педагогических исследований. 4. Требования к знаниям, умениям, навыкам и компетенциям В результате изучения данной дисциплины студенты должны: иметь представление о: законодательных основах, правовых и этических нормах в сфере профессиональной деятельности; знать: - общие основы педагогики, дидактики, теорию воспитания и школоведения; уметь: – корректно использовать психолого-педагогические понятия; - мыслить критически, анализировать, сопоставлять педагогические явления и процессы, использовать методы смежных дисциплин; - самостоятельно приобретать новые знания, изучать специфику современных информационных технологий и инновационных подходов к учебно-воспитательной работе с учащимися средней общеобразовательной школы; - находить в поисковой системе Интернет материалы для выполнения заданий по педагогике, изучать передовой педагогический опыт творчески работающих учителей; - проводить педагогическое исследование, используя анкеты, социологические опросники, диагностические методики; - работать в команде, продуктивно сотрудничать при выполнении групповых заданий; - оценивать педагогическую ситуацию и выявлять возможности для адекватного реагирования на поведение школьников, учитывая их возрастные и индивидуальные особенности и необходимость создания благоприятных условий для развития детей; - на основе воображаемых и реальных проблемных, коллизийных, конфликтных ситуаций находить наиболее эффективные пути выхода из них; приобрести практические навыки: – презентовать результатов исследовательской работы на семинарах, круглых столах, конференциях, форумах, конкурсах, смотрах, обеспечивающих мобильность личности в обществе, его успех и социальную защищенность.; быть компетентным: – в планировании педагогической деятельности, ставить цель и задачи, намечать близкие, средние и дальние перспективы. 5 Тематический план изучения дисциплины Распределение академических часов по видам занятий
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
