Искусство
Языки
Языкознание
Вычислительная техника
Информатика
Финансы
Экономика
Биология
Сельское хозяйство
Психология
Ветеринария
Медицина
Юриспруденция
Право
Физика
История
Экология
Промышленность
Энергетика
Этика
Связь
Автоматика
Математика
Электротехника
Философия
Религия
Логика
Химия
Социология
Политология
Геология
OMK-задания олимпиады. Iii международная олимпиада по Музыке. Композиторы Задания 2 8 декабря 2015 года
 Скачать 0.91 Mb.
|
|
III Международная олимпиада по Музыке. Композиторы. Задания олимпиады I  II Международная олимпиада по Музыке. КомпозиторыЗадания 2 - 8 декабря 2015 года Музыка — воплощение всего прекрасного и всего возвышенного! Композитор – это создатель, это творец, благодаря которому появляются потрясающие произведения музыкального искусства. Выполняя задания олимпиады по Музыке, вы сможете погрузиться в чарующий мир звуков великих произведений, узнать интересные факты из жизни композиторов и многое другое. Вас ждут необычные комиксы, музыкальные ребусы и творческие задания. Успехов, дорогие участники! Конкурс проводится для возрастных групп: 1-4, 5-8, 9-11 классы З  адания1 - 4 класс Для внесения ответов участников используйте специальный бланк OMK- Бланк ответов_1-4.doc из архива с заданием мероприятия. Выполненные работы необходимо загрузить в личном кабинете до 8 декабря 2015 года (включительно) Задание 1. Все на поиск! Внимательно прочитайте предложения. Если приглядеться, то буквы нескольких подряд идущих слов образуют фамилии известных композиторов. Найдите их.
Задание 2.Музыкальные ребусы. Прочитайте и запишите имена Великих композиторов.  Задание 3. Комиксы. Перед вами комиксы, созданные участниками конкурса прошлых лет. Каждый из них описывает творчество, жизнь или отличительные черты какого-то композитора без упоминания его имени. Внимательно рассмотрите их и напишите, о каком композиторе идет речь, указав его полное имя.
Задание 4. Угадай мелодию. Прослушайте аудиофайл с отрывками музыкальных произведений (Audio.mp3). Соотнесите каждый музыкальный отрывок с портретом композитора, написавшим его, в том порядке, в котором отрывки расположены в музыкальном файле.  В качестве подсказки воспользуйтесь тем, что в аудиофайле звучат отрывки из следующих музыкальных произведений: А. «Марш» Б. «В церкви» В. «Грезы» Ответ представьте в следующем виде: номер отрывка – фамилия, имя, отчество композитора – номер портрета – буква названия музыкального произведения. Задание 5. Маска, кто ты? Изучите краткие данные и узнайте, какой великий композитор «спрятался под маской». Ответьте на вопросы о нем. Его отец был прославленным скрипачом, композитором и дирижером, чья известность сравнивалась современниками с Наполеоном. Отец хотел сделать из него коммерсанта, утверждая, что профессия музыканта несолидна. Но он с поддержкой матери тайно брал уроки музыки у Франца Амона, Йозефа Дрехслера. Его дебют состоялся в 19 лет. Двое его братьев также стали известными композиторами. Творчество охватывает разнообразные жанры: от вальсов, маршей до оперетт, а творческие замыслы распространены и на балет. Но имя его ассоциируется у многих именно с вальсами. Вопросы:
Задание 6. Аллея славы. Выберите одного из композиторов. Напишите его полное имя, фамилию и отчество. Напишите 5 доводов, почему данного композитора можно поместить на «Аллее славы» великих композиторов. Критерии оценивания:
Задание 7. Как это было… Надеемся, что после выполнения всех заданий вас переполняют эмоции, чувства, у вас отличное настроение от проделанной работы, вам хочется поделиться с остальными участниками и рассказать «Как это было...» Ответьте на предложенные вопросы:
Постарайтесь, чтобы ответы на вопросы было интересно прочитать и другим участникам. Ответы вы можете написать в любом жанре. Это может быть рассказ, заметка, сказка, стихотворение и др. Критерии оценивания:
З адания5 - 8 класс Для внесения ответов участников используйте специальный бланк OMK- Бланк ответов_5-8.doc из архива с заданием мероприятия. Выполненные работы необходимо загрузить в личном кабинете до 8 декабря 2015 года (включительно) Задание 1. Все на поиск! Внимательно прочитайте предложения. Если приглядеться, то буквы нескольких подряд идущих слов образуют фамилии известных композиторов. Найдите их.
Задание 2.Музыкальные ребусы. Прочитайте и запишите имена Великих композиторов. Задание 3. Комиксы. Перед вами комиксы, созданные участниками конкурса прошлых лет. Каждый из них описывает творчество, жизнь или отличительные черты какого-то композитора без упоминания его имени. Внимательно рассмотрите их и напишите, о каком композиторе идет речь, указав его полное имя.
Задание 4. Герои и героини. Перед вами имена известных персонажей. Вспомните, из каких они музыкальных произведений и укажите композитора. Все произведения можно разделить на 2 группы, причем к первой группе можно отнести только одно из произведений, а ко второй – все остальные. Разделите на группы и напишите номера произведений через запятую. Укажите причину.
Задание 5. Угадай мелодию. Прослушайте аудиофайл с отрывками музыкальных произведений (Audio.mp3). Соотнесите каждый музыкальный отрывок с портретом композитора, написавшим его, в том порядке, в котором отрывки расположены в музыкальном файле. Ответ представьте в следующем виде: номер отрывка – фамилия, имя, отчество композитора – номер портрета. Ответьте на вопросы, указав номер соответствующего портрета композитора. Вопросы:
Задание 6. Маска, кто ты? Изучите краткие данные и узнайте, какой великий композитор «спрятался под маской». Ответьте на вопросы о нем. Он был потомственным музыкантом. Еще не умея ни читать, ни писать, он легко подбирал мелодии, а в 6-летнем возрасте сочиняет свое первое произведение – песню, посвященную матери. Окончив Пражскую консерваторию, занимает должность концертмейстера оркестра городского театра, а затем руководит военно-морским оркестром Австро-Венгрии. Поворотным пунктом в судьбе он считал творческий контакт с известным писателем и режиссером Вены и после премьеры одной из оперетт композитора, либретто которой он как раз с трудом получил у этого режиссера, один из драматургов сказал: «После долгой паузы наконец-то появился музыкант, умеющий писать оперетты». В своих поздних работах композитор обращается не к комедийному, а к серьезному, драматическому сюжету. Например, оперетта о красавице, бросившей своего мужа ради армейского капитана, которого вскоре призвали на службу, и обиженная дама оставляет и его. Через много лет они встречаются и понимают, как много потеряли – таков печальный конец этой оперетты. Вопросы:
Задание 7. Аллея славы. Выберите одного из композиторов. Напишите его полное имя, фамилию и отчество. Напишите 5 доводов, почему данного композитора можно поместить на «Аллее славы» великих композиторов. Критерии оценивания:
Задание 8. Как это было… Надеемся, что после выполнения всех заданий вас переполняют эмоции, чувства, у вас отличное настроение от проделанной работы, вам хочется поделиться с остальными участниками и рассказать «Как это было...» Ответьте на предложенные вопросы:
Постарайтесь, чтобы ответы на вопросы было интересно прочитать и другим участникам. Ответы вы можете написать в любом жанре. Это может быть рассказ, заметка, сказка, стихотворение и др. Критерии оценивания:
З адания9 - 11 класс Для внесения ответов участников используйте специальный бланк OMK-Бланк ответов_9-11.doc из архива с заданием мероприятия. Выполненные работы необходимо загрузить в личном кабинете до 8 декабря 2015 года (включительно) Задание 1. Все на поиск! Внимательно прочитайте предложения. Если приглядеться, то буквы нескольких подряд идущих слов образуют фамилии известных композиторов. Найдите их.
Задание 2. Литература – муза. Многие композиторы создавали свои шедевры на основе литературных произведений. К предложенным литературным произведениям укажите русских композиторов и название их сочинений. Разделите указанные вами музыкальные произведения на две группы и укажите причину. В ответе напишите номера произведений через запятую.
Задание 3. Комиксы. Перед вами комиксы, созданные участниками конкурса прошлых лет. Каждый из них описывает творчество, жизнь или отличительные черты какого-то композитора без упоминания его имени. Внимательно рассмотрите их и напишите, о каком композиторе идет речь, указав его полное имя.
Задание 4. Герои и героини. Перед вами имена известных персонажей. Вспомните, из каких они музыкальных произведений и укажите композитора. Все произведения можно разделить на 2 группы, причем к первой группе можно отнести только одно из произведений, а ко второй – все остальные. Разделите на группы и напишите номера произведений через запятую. Укажите причину.
Задание 5. Угадай мелодию. Прослушайте аудиофайл с отрывками музыкальных произведений (Audio_9-11.mp3). Подумайте, сколько произведений вы услышали. К каждому музыкальному отрывку подберите портрет композитора, написавшего его, в том порядке, в котором отрывки расположены в музыкальном файле. Ответ представьте в следующем виде: номер отрывка – фамилия, имя, отчество композитора – номер портрета. Ответьте на вопрос: что объединяет все прослушанные музыкальные отрывки?  Задание 6. Маска, кто ты? Изучите краткие данные и узнайте, какой великий композитор «спрятался под маской». Ответьте на вопросы о нем. Этот композитор родился в Германии. В возрасте 12 лет он уже дает сольные концерты, а в 14 становится студентом Парижской консерватории. 1855 можно считать переломным в карьере композитора. А в последующее десятилетие самая яркая и плодотворная пора в его жизни: он пишет по три, четыре оперетты в год, которые ставились повсюду в мире. Последнее произведение, исполненное при жизни композитора – его оперетта, написанная на военно-патриотический сюжет и воспевающая итальянский поход молодого Бонапарта. Вопросы:
Задание 7. Композитор будущего. Представьте, что наступило далекое будущее. Какую музыку мы будем слушать? Чьи произведения войдут в историю? Предлагаем вам подумать на эту тему. Выберите одного композитора-современника. Напишите 5 доводов, почему музыку данного композитора будут слушать, а также исполнять его произведения в далеком будущем. Критерии оценивания:
Задание 8. Как это было… Надеемся, что после выполнения всех заданий вас переполняют эмоции, чувства, у вас отличное настроение от проделанной работы, вам хочется поделиться с остальными участниками и рассказать «Как это было...» Ответьте на предложенные вопросы:
Постарайтесь, чтобы ответы на вопросы было интересно прочитать и другим участникам. Ответы вы можете написать в любом жанре. Это может быть рассказ, заметка, сказка, стихотворение и др. Критерии оценивания:
 Рекомендации, которые помогут вам получить отличный результат, а нам – быстро проверить вашу работу:
 Полезные документы:
Читайте и узнавайте последние новости, общайтесь и узнавайте новости Центра «СНЕЙЛ» на страничках социальных сетей:     ЧОУ «ЦДО «Снейл», 2015 г. www.снейл.рф |
||||||||||||||||||||
