МЕТОДЫ РАЦИОНАЛЬНОГО ЧТЕНИЯ. Методы рационального чтения
 Скачать 347 Kb.
|
Правило 1Старайтесь активно работать на всех видах занятий. Выделяйте главное, старайтесь систематизировать информацию, записать ее в удобной для восприятия форме. Известно, что наиболее интенсивно новая информация теряется в течение 48 часов. При этом остаток информации переходит в долговременную память:  Поэтому желательно закрепить материал изученный на заня- тиях, в течение 48 часов! Правило 2В этот же день постарайтесь проработать прослушанную лекцию, выполнить практическое задание, оформить лабораторную работу, - в долговременную память поступит более полная и качественная информация. На занятиях при восприятии информации используется не только зрительный канал, как при работе с литературой, но и слуховой; при активной, осмысленной работе большое значение имеет эмоциональный настрой. При работе с собственными записями подсознательно помогают интонации и замечания преподавателей. Правило 3 Старайтесь не пропускать занятия, работа со своими записями более эффективна, так как включено больше каналов восприятия и усвоения информации. Помните, что преподаватели уже провели большую работу по систематизации и «упаковке» информации, прежде чем предъявить ее Вам. При работе на лекции, практическом занятии или дома очень важно вовремя отмечать непонятные или не вполне понятные фрагменты объяснения, доказательства, решения задачи. Старайтесь, не откладывая, уточнить непонятное, разобраться самостоятельно. Если это не получается, задайте вопрос преподавателю или товарищу. Мысли, которые навели Вас на вопрос, могут не сохраниться в памяти. Правило 4 Не стесняйтесь задавать вопросы! Своевременно заданный вопрос поможет устранить затруднения в усвоении темы, позволит преподавателю быстро скорректировать объяснение. Если нет возможности задать вопрос, не забудьте сделать в тетради пометки. Однако помогает в работе не всякий вопрос. Для преподавателя неинформативны реплики: «а почему так?», «я ничего не понял» или «непонятно доказательство» и т.д. Пользу принесет только четкая формулировка Вашего затруднения: может быть непонятным фрагмент объяснения, решения или доказательства; неясен логический переход, идея, вывод и др. Правило 5 Старайтесь четко формулировать вопросы или затруднения. Формулировка поможет осмыслить, что именно является неясным, сэкономит время Вам и преподавателю. Не забудьте, что вопросы надо задавать корректно! Совершенствованию работы помогают ее планирование и анализ. Планирование позволит Вам рациональнее распределить свое время и силы, больше успеть. Анализ работы поможет выявить ошибки и затруднения, понять их причины. Правило 6 Стремитесь составлять хотя бы краткие ежедневные планы работы, фиксируя в них все, что Вы собираетесь сделать. Не жалейте времени для того, чтобы сделать анализ работы, выявить успехи, затруднения и неудачи. Содержательному совершенствованию самостоятельной работы поможет обращение к моделям деятельности. Самооценка продуктивности своей работы по моделям позволит Вам целенаправленно устранять недостатки, формировать более результативные приемы самостоятельной работы. Правило 7 Проводите самоанализ и самооценку своей работы по химии примерно раз в месяц, используя модели деятельности (Приложение 3). Сравнивайте продвижение в сторону продуктивной работы. Ответьте на вопросы: (правильный ответ дает 10% усвоения) 1. Как называется текст, который Вы прочитали? Сколько в нем правил?
Задание 5. Ознакомьтесь с моделями деятельности студента в процессе самостоятельной работы в аудитории и вне аудитории. Дайте оценку продуктивности своей работы. МОДЕЛЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТА В ПРОЦЕССЕ |