- Практические и индивидуальные занятия по гигиене общеобразовательных учреждений
- СОДЕРЖАНИЕ
- Тема: Гигиенические требования к основной или рабочей мебели (стульям, школьным партам, классным доскам, лабораторным столам и т.д.) и правила размещения учащихся в классе 18
- Занятие 5
- Тема: Гигиенические требования к участку общеобразовательных учреждений
- Первый этап работы
Практические и ....мет-ка по Гигиене. Практические и индивидуальные занятия по гигиене общеобразовательных учреждений
 Скачать 330.5 Kb.
|
Министерство образования и науки Российской ФедерацииНижегородский государственный педагогический университет Практические и индивидуальные занятия по гигиене общеобразовательных учреждений Нижний Новгород 2005 Печатается по решению редакционно-издательского совета Нижегородского государственного педагогического университета Практические и индивидуальные занятия по гигиене общеобразовательных учреждений: Методические рекомендации Н. Новгород: НГПУ, 2005. 26 с. Практические работы, выполняемые студентами по учебному плану, составлены в соответствии с программой курса возрастной анатомии, физиологии и гигиены для педагогических вузов. Данные рекомендации помогут студентам всех факультетов в подготовке к практическим и индивидуальным занятиям. Составители: Ж.И. Зайцева, канд. биол. наук, доц.; А.В. Неделяева, канд. биол. наук, доц.; Т.Д. Воденисова, ассистент; Г.А. Захарова, канд.мед. наук, доц.; Л.С. Чеснокова, ст.преподаватель. Ответственный за выпуск: В.И. Щербаков, д-р мед. наук, проф., зав. кафедрой анатомии, физиологии и гигиены Рецензент: И.В. Федотова, д-р мед. наук, зав. отделом гигиены Нижнгородского НИИ гигиены и профпатологии СОДЕРЖАНИЕ Занятие 1 Тема: Гигиенические требования к участку общеобразовательных учреждений 3 Занятие 2 Тема: Гигиенические требования к школьному зданию 6 Занятие 3 Тема: Гигиеническая оценка классной комнаты, воздушного режима и освещенности 12 Занятие 4 Тема: Гигиенические требования к основной или рабочей мебели (стульям, школьным партам, классным доскам, лабораторным столам и т.д.) и правила размещения учащихся в классе 18 Занятие 5 Тема: Гигиенические требования к условиям обучения учащихся в разных видах современных образовательных учреждений 22 Вопросы к индивидуальному контролю знаний по темам курса 27 Контрольные вопросы 30 Занятие 1 Тема: Гигиенические требования к участку общеобразовательных учреждений Цель: Ознакомиться с нормативными требованиями к размещению и планировке участка общеобразовательного учреждения План работы: 1. Ознакомиться с нормативными требованиями к размещению образовательных учреждений на территории городов и поселков. 2. Начертить план земельного участка с соблюдением рекомендуемых нормативов по его использованию. Оборудование: таблицы, методические пособия Ход работы: Первый этап работы: Требования к размещению общеобразовательных учреждений (школ, гимназий и т.д.) 1. Участок для размещения школы выбирается сухой, возвышающийся над остальной местностью со склоном для стока воды. 2. Школы нельзя размещать вблизи мест массового скопления народа (рынки, вокзалы и т.д.) и около источников загрязнения окружающей среды (промышленные предприятия и т.д.). 3. В городах предполагается четыре варианта размещения школ: -внутри квартала (жилые дома располагаются по его периметру). -внешнее торцовое (меньшая сторона школьного участка граничит с улицей). -внешнее фронтальное (большая часть школьного участка граничит с улицей). -угловое (две смежные стороны школьного участка граничат с улицей). Лучшим вариантом является внутриквартальное размещение, так как при этом обеспечиваются благоприятные условия микроклимата. Рекомендуется здание школы удалять от межквартальных проездов с регулярным движением транспорта на расстояние 100-170 м и не менее 25-30 м от гаражей. 4. Учитывается радиус обслуживания школой (радиус доступности) - расстояние, которое учащиеся проходят от жилых домов до школы. В районах с умеренным климатом для учащихся младших классов это расстояние не должно превышать 0,3 км, для старших- не более 0,5 км в один конец. Допускается размещение образовательных учреждений на расстоянии транспортной доступности: для учащихся 1-й ступени –15 мин (в одну сторону), для учащихся 2 –й и 3- й ступеней – не более 50 мин (в одну сторону). В сельской местности для учащихся 1 ступени радиус доступности не более 2 км пешком и не более 15 мин на транспорте. Для 2–й и 3–й ступеней – 4 км пешком и не более 30 мин на транспорте. |