3-й семестр
Занятие 17. строение, классификация и функции углеводов
(2 часа)
Цель: оценка и закрепление знаний по заданной теме.
Задачи:
Рекомендации для самостоятельной работы при подготовке к следующему занятию:
Подготовить ответы на следующие вопросы:
Классификация углеводов.
Переваривание и всасывание углеводов (система ферментов, понятие о балластных веществах, пути всасывания глюкозы в ЖКТ, нарушение переваривания и всасывания углеводов).
Внутриклеточный метаболизм:
метаболизм гликогена (особенности мобилизации гликогена в печени и скелетной мышце, регуляция и нарушения обмена гликогена);
метаболизм глюкозы (основные пути распада глюкозы в организме человека: дихотомический путь распада (гликолиз: локализация, химизм, глико-литическая оксидоредукция, реакции субстратного фосфорилирования, биологическая роль); аэробный распад глюкозы («аэробный гликолиз», окислитель-ное декарбоксилирование пирувата, ЦТК, общий баланс энергии при аэробном распаде глюкозы, понятие о челночных механизмах); апотомический путь распада глюкозы (локализация процесса, этапы и его биологическая роль); пути биосинтеза глюкозы в организме человека.
Литература для подготовки:
Лекционный материал.
Биохимия / под ред. Е. С. Северина. М.: ГЭОТАР-МЕД, 2002. С. 316-358.
Березов Т. Т., Коровкин В. Ф. Биологическая химия. М.: Медицина, 1998. С. 321-343.
Биохимия. Краткий курс с упражнениями и задачами / под ред. Е. С. Северина, А. Я. Николаева. М.: ГЭОТАР-МЕД, 2001. С. 138-160.
Комов В. П., Шведова В. Н. Биохимия. М.: Дрофа, 2004. С. 241-281.
Занятие 18. внутриклеточный метаболизм гликогена и глюкозы
(2 часа)
Цель: оценка и закрепление знаний по заданной теме.
Задачи:
ответить на вопросы тестового контроля;
выполнить задания, предложенные в билетах;
решить задачи.
Рекомендации для самостоятельной работы при подготовке к следующему занятию:
Повторить пройденный материал по теме «Обмен углеводов» (стр. 85-86) и выучить следующие вопросы:
Включение галактозы и фруктозы в общие метаболические процессы.
Нарушения обмена углеводов (переваривания дисахаридов в ЖКТ, внутритканевого обмена моносахаридов, наследственные болезни обмена гомополисахаридов, мукополисахаридозы).
Регуляция обмена углеводов.
Литература для подготовки:
Лекционный материал.
Биохимия / под ред. Е. С. Северина. М.: ГЭОТАР-МЕД, 2002. С. 358-369.
Березов Т. Т., Коровкин В. Ф. Биологическая химия. М.: Медицина, 1998. С. 353-362.
Биохимия. Краткий курс с упражнениями и задачами / под ред. Е. С. Северина, А. Я. Николаева. М.: ГЭОТАР-МЕД, 2001. С. 160-161.
Комов В. П., Шведова В. Н. Биохимия. М.: Дрофа, 2004. С. 254-284.
Занятие 19. обмен углеводов
(3 часа)
Цель: оценка и закрепление знаний по теме.
Задачи:
ответить на вопросы тестового контроля;
проверить решение задач;
-
разобрать подробно регуляцию обмена углеводов, причины возникновения, типы и стратегию лечения сахарного диабета;
выполнить задания, предложенные в билетах.
Рекомендации для самостоятельной работы при подготовке к следующему занятию:
Повторить всю тему «Обмен углеводов» и подготовиться к коллоквиуму.
В тетрадях для самостоятельной работы составить таблицу:
Сравнительная характеристика гликогеновых болезней
Тип обмена
|
Название заболевания
|
Дефектный фермент
|
Какой процесс нарушен
|
Клинические симптомы
|
Агликогенозы
|
|
|
|
|
Гликогенозы
|
|
|
|
|
Решить типовые задачи по теме (стр. 142-143).
Бонусное задание (на выбор):
-
Используя Интернет или другие современные компьютерные технологии, подготовить презентацию (или устное сообщение) о заболеваниях, связанных с нарушением обмена углеводов;
Составить опорный конспект (ОК) по теме «Нарушения обмена углеводов»;
Составить интеллект-карту по теме «Глюкоза (строение, метаболизм, биологическая роль)»;
Создать «видеофильм» (в виде мультфильма на бумаге или электронной версии, пантомимы) на тему «Приключения глюкозы, фруктозы и галактозы в организме человека».
Литература для подготовки:
Лекционный материал.
Биохимия / под ред. Е. С. Северина. М.: ГЭОТАР-МЕД, 2002. С. 297-369.
Березов Т. Т., Коровкин В. Ф. Биологическая химия. М.: Медицина, 1998. С. 319-362.
Биохимия. Краткий курс с упражнениями и задачами / под ред. Е. С. Северина, А. Я. Николаева. М.: ГЭОТАР-МЕД, 2001. С. 131-161.
Комов В. П., Шведова В. Н. Биохимия. М.: Дрофа, 2004. С. 222-284.
Занятие 20. коллоквиум по теме «обмен углеводов»
(3 часа)
Цель: оценка и закрепление знаний по теме.
Задачи:
ответить на вопросы тестового контроля;
проверить решение задач;
выполнить задания, предложенные в билетах;
презентация бонусных заданий.
Рекомендации для самостоятельной работы при подготовке к следующему занятию:
-
Подготовить устный ответ на следующие вопросы:
Биологическая роль липидов.
Классификация липидов.
-
Строение и биологическая роль важнейших липидов тканей человека:
глицеролсодержащие липиды;
сфинголипиды;
стероиды;
незаменимые пищевые факторы липидной природы).
-
Метаболизм липидов:
-
переваривание и всасывание пищевых липидов: роль системы ферментов и гормонов, HCl, строение и биологическая роль желчных кислот, нарушение процессов переваривания жиров, всасывание продуктов гидролиза липидов, энтерогепатическая циркуляция;
транспорт липидов в организме человека: общая характеристика ЛП, апобелки, метаболизм ЛП;
Литература для подготовки:
Лекционный материал.
Биохимия / под ред. Е. С. Северина. М.: ГЭОТАР-МЕД, 2002. С. 370-392.
Березов Т. Т., Коровкин В. Ф. Биологическая химия. М.: Медицина, 1998. С. 363-370.
Биохимия. Краткий курс с упражнениями и задачами / под ред. Е. С. Северина, А. Я. Николаева. М.: ГЭОТАР-МЕД, 2001. С. 177-185.
Комов В. П., Шведова В. Н. Биохимия. М.: Дрофа, 2004. С. 284-301, 316-326.
Яковлева М. Н., Осташкова В. В., Болотникова О. И., Зыкина Н. С., Васильева О. Б. Сборник тестовых заданий для подготовки к занятиям и оценки знаний по биохимии для студентов 2 курса медицинского факультета. Ч. II. Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2010. С. 4-9.
Занятие 21. строение, классификация и функции липидов. Переваривание липидов и транспорт в организме.
(1 час)
Цель: закрепление знаний по заданной теме.
Задачи:
ответить на вопросы тестового контроля;
разобрать механизм β-окисления жирных кислот;
объяснить назначение ЛП плазмы крови.
Рекомендации для самостоятельной работы при подготовке к следующему занятию:
Повторить пройденный материал и подготовиться к ответу на следующие вопросы:
Метаболизм ТАГ: мобилизация липидов и распад ТАГ в жировой ткани, синтез ацилглицеролов.
Обмен жирных кислот: распад жирных кислот (виды окисления жирных кислот, подготовительная стадия β-окисления жирных кислот, цикл Ф. Кноопа, баланс энергии при β-окислении жирных кислот, особенности окисления ненасыщенных жирных кислот и жирных кислот с нечётным количеством атомов углерода, наследственные нарушения обмена жирных кислот); синтез жирных кислот (общая характеристика синтазы жирных кислот, подготовительная стадия синтеза жирных кислот, основные этапы биосинтеза).
Метаболизм кетоновых тел: источники, место образования, строение и использование кетоновых тел, кетоацидурия.
Литература для подготовки:
Лекционный материал.
Биохимия / под ред. Е. С. Северина. М.: ГЭОТАР-МЕД, 2002. С. 392-439.
Березов Т. Т., Коровкин В. Ф. Биологическая химия. М.: Медицина, 1998. С. 370-391.
Биохимия. Краткий курс с упражнениями и задачами / под ред. Е. С. Северина, А. Я. Николаева. М.: ГЭОТАР-МЕД, 2001. С. 186-204.
Комов В. П., Шведова В. Н. Биохимия. М.: Дрофа, 2004. С. 326-358.
Яковлева М. Н., Осташкова В. В., Болотникова О. И., Зыкина Н. С., Васильева О. Б. Сборник тестовых заданий для подготовки к занятиям и оценки знаний по биохимии для студентов 2 курса медицинского факультета. Ч. II. Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2010. С. 9-24.
Занятие 22. обмен триацилглицеролов и жирных кислот. Метаболизм кетоновых тел
(3 часа)
Цель: закрепление знаний по заданной теме.
Задачи:
работая группами, повторить вопросы по заданной теме;
ответить на вопросы тестового контроля;
решить задачи;
выполнить задания, предложенные в билетах.
Рекомендации для самостоятельной работы при подготовке к следующему занятию:
Подготовить ответы на все вопросы по «Обмену липидов»:
Биологическая роль липидов.
Классификация липидов.
Строение и биологическая роль важнейших липидов тканей человека:
глицеролсодержащие липиды;
сфинголипиды;
стероиды;
-
незаменимые пищевые факторы липидной природы).
Метаболизм липидов:
переваривание и всасывание пищевых липидов: роль системы ферментов и гормонов, HCl, строение и биологическая роль желчных кислот, нарушение процессов переваривания жиров, всасывание продуктов гидролиза липидов, энтерогепатическая циркуляция;
транспорт липидов в организме человека: общая характеристика ЛП, апобелки, метаболизм ЛП;
метаболизм ТАГ: мобилизация липидов и распад ТАГ в жировой ткани, синтез ацилглицеролов;
обмен жирных кислот: распад жирных кислот (виды окисления жирных кислот, подготовительная стадия β-окисления жирных кислот, цикл Ф. Кнопа, баланс энергии при β-окислении жирных кислот, особенности окисления ненасыщенных жирных кислот и жирных кислот с нечётным количеством атомов углерода, наследственные нарушения обмена жирных кислот); синтез жирных кислот (общая характеристика синтазы жирных кислот, подготови-тельная стадия синтеза жирных кислот, основные этапы биосинтеза).
5. Метаболизм кетоновых тел: источники, место образования, строение и использование кетоновых тел, кетоацидурия.
6. Обмен и функции глицерофосфолипидов. Основные этапы их биосинтеза.
7. Функции и обмен сфинголипидов :
классификация сфинголипидов;
основные этапы биосинтеза;
Обмен стероидов. Холестерол: биологическая роль, транспорт, представление о биосинтезе, выведение из организма.
-
Нарушения обмена липидов:
нарушение переваривания и всасывания;
дислипопротеинемии;
нарушение окисления жирных кислот;
атеросклероз и другие заболевания, обусловленные нарушением метаболизма холестерола;
сфинголипидозы и ганглиозидозы.
Бонусное задание (на выбор):
используя Интернет или другие современные компьютерные технологии, подготовить презентацию (или устное сообщение) о заболеваниях, связанных с нарушением обмена липидов.
Литература для подготовки:
Лекционный материал.
Биохимия / под ред. Е. С. Северина. М.: ГЭОТАР-МЕД, 2002. С. 370-457.
Березов Т. Т., Коровкин В. Ф. Биологическая химия. М.: Медицина, 1998. С. 363-408.
Биохимия. Краткий курс с упражнениями и задачами / под ред. Е. С. Северина, А. Я. Николаева. М.: ГЭОТАР-МЕД, 2001. С. 177-225.
Комов В. П., Шведова В. Н. Биохимия. М.: Дрофа, 2004. С. 316-358.
Яковлева М. Н., Осташкова В. В., Болотникова О. И., Зыкина Н. С., Васильева О. Б. Сборник тестовых заданий для подготовки к занятиям и оценки знаний по биохимии для студентов 2 курса медицинского факультета. Ч. II. Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2010. С. 4-30.
Занятие 23. коллоквиум по теме «обмен липидов»
(3 часа)
Цель: оценка и закрепление знаний по теме «Строение, классификация и фукции липидов. Обмен липидов и его нарушения».
Задачи:
ответить на вопросы тестового контроля;
проверить решение типовых задач;
-
рассмотреть молекулярные механизмы развития атеросклероза
выполнить задания, предложенные в билетах;
представить презентацию (или устное сообщение) о нарушениях обмена липидов.
Рекомендации для самостоятельной работы при подготовке к следующему занятию:
-
Подготовить устный ответ на следующие вопросы:
Понятие о полноценности белков, азотистый баланс.
Переваривание и всасывание белков в ЖКТ: роль HCl в переваривании белков, система ферментов, осуществляя-ющих гидролиз белков (эндопептидазы, экзопептидазы, процесс активирования протеаз в ЖКТ и субстратная специфичность пищеварительных пептидаз), всасывание аминокислот в ЖКТ, дальнейшая судьба и пути метаболизма аминокислот.
Внутриклеточный метаболизм:
деградация белков, значение внутриклеточного про-теолиза в обмене белков.
общая схема источников и путей расходования аминокислот в тканях, основные пути деградации аминокислот в организме человека: дезаминирование, трансаминирование, декарбоксилирование;
общие пути биосинтеза заменимых аминокислот.
Литература для подготовки:
Лекционный материал.
Биохимия / под ред. Е. С. Северина. М.: ГЭОТАР-МЕД, 2002. С. 458-476.
Березов Т. Т., Коровкин В. Ф. Биологическая химия. М.: Медицина, 1998. С. 409-446.
Биохимия. Краткий курс с упражнениями и задачами / под ред. Е. С. Северина, А. Я. Николаева. М.: ГЭОТАР-МЕД, 2001. С. 226-235.
Комов В. П., Шведова В. Н. Биохимия. М.: Дрофа, 2004. С. 358-388.
Яковлева М. Н., Осташкова В. В., Болотникова О. И., Зыкина Н. С., Васильева О. Б. Сборник тестовых заданий для подготовки к занятиям и оценки знаний по биохимии для студентов 2 курса медицинского факультета. Ч. II. Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2010. С. 30-39.
ЗАНЯТИЕ 24. ОБМЕН ПРОСТЫХ БЕЛКОВ И АМИНОКИСЛОТ
(2 часа)
Цель: оценка и закрепление знаний по заданной теме.
Задачи:
ответить на вопросы тестового контроля;
решить типовые задачи.
Рекомендации для самостоятельной работы при подготовке к следующему занятию:
Подготовить устный ответ на следующие вопросы:
Метаболизм аммиака, механизм его токсичности и пути обезвреживания.
Нарушения обмена простых белков: белковая недостаточ-ность, нарушение переваривания и всасывания продуктов гидролиза белков, нарушение состава белков плазмы крови, нарушение внутриклеточного метаболизма.
Подготовить устные ответы на вопросы тестового контроля.
Бонусное задание (время для подготовки 2 недели):
используя Интернет или другие современные компьютерные технологии, подготовить презентацию (или устное сообщение) о нарушениях обмена простых белков и аминокислот.
Литература для подготовки:
Лекционный материал.
Биохимия / под ред. Е. С. Северина. М.: ГЭОТАР-МЕД, 2002. С. 458-520.
Березов Т. Т., Коровкин В. Ф. Биологическая химия. М.: Медицина, 1998. С. 409-468.
Биохимия. Краткий курс с упражнениями и задачами / под ред. Е. С. Северина, А. Я. Николаева. М.: ГЭОТАР-МЕД, 2001. С. 226-255.
Комов В. П., Шведова В. Н. Биохимия. М.: Дрофа, 2004. С. 358-410.
Яковлева М. Н., Осташкова В. В., Болотникова О. И., Зыкина Н. С., Васильева О. Б. Сборник тестовых заданий для подготовки к занятиям и оценки знаний по биохимии для студентов 2 курса медицинского факультета. Ч. II. Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2010. С. 30-42.
ЗАНЯТИЕ 25. КОЛЛОКВИУМ ПО ТЕМЕ «ОБМЕН ПРОСТЫХ БЕЛКОВ». МЕХАНИЗМ ТОКСИЧНОСТИ АММИАКА И ПУТИ ЕГО ОБЕЗВРЕЖИВАНИЯ
(3 часа)
Цель: оценка и закрепление знаний по заданной теме.
Задачи:
составить опорный конспект по токсичности аммиака и путях его обезвреживания (работа группами);
составить план изложения по заданному вопросу;
ответить на вопросы тестового контроля;
проверить решение типовых задач;
выполнить задания, предложенные в билетах;
представить презентации бонусного задания.
Рекомендации для самостоятельной работы при подготовке к следующему занятию:
Подготовиться к контрольной работе «Специфические пути обмена аминокислот»:
Пути биосинтеза серина из глицина.
Участие глицина в образовании одноуглеродных радикалов.
На чем основано действие сульфаниламидных препаратов?
Биосинтез креатинфосфата, его биологическая роль.
Креатин, источники его образования, биологическая роль.
Биосинтез глутатиона.
Начальный этап превращения глицина в глюкозу.
Участие глицина в обезвреживании бензойной кислоты и фенилацетата в печени. Значение этих процессов и применение в медицинской практике.
Участие серина в образовании одноуглеродного радикала.
Образование S-аденозилметионина.
Участие метионина в реакциях метилирования.
Экстактивные дипептиды мышечной ткани (строение, биологическая роль).
Какие гистидиновые дипептиды замедляют процессы старения человека, влияя на процессы апоптоза?
Образование гомоцистеина и его роль в биосинтезе цистеина.
Распад и регенерация метионина.
Биосинтез таурина, его биологическая роль.
Пути использования цистеина для синтеза глюкозы.
Фенилкетонурия, причины возникновения, укажите в виде схемы расположение метаболического блока при этом заболевании.
Альбинизм, причины возникновения, укажите в виде схемы расположение метаболического блока при этом заболевании.
Тирозинемия, причины возникновения, укажите в виде схемы расположение метаболического блока при этом заболевании.
Нарушение обмена тирозина при болезни Паркинсона.
Общая схема образования катехоламинов.
Образование кадаверина и путресцина.
Общие представления о путях превращения глутамата и аспартата в глюкозу.
Участие глутамата и аспартата в обезвреживании аммиака в организме человека и животных.
Транспортные формы аммиака в крови человека (показать строение и написать реакции образования).
Особенности обезвреживания аммиака в скелетной мышце.
Окислительное дезаминирование глутамата и его значение.
На чем основано применение глутамата при лечении эпилепсии?
На чем основано применение глутамата при токсикозах во время беременности?
Образование, биологическое действие и обезвреживание гистамина.
Литература для подготовки:
Лекционный материал.
Биохимия / под ред. Е. С. Северина. М.: ГЭОТАР-МЕД, 2002. С. 494-520.
Березов Т. Т., Коровкин В. Ф. Биологическая химия. М.: Медицина, 1998. С. 451-468.
Биохимия. Краткий курс с упражнениями и задачами / под ред. Е. С. Северина, А. Я. Николаева. М.: ГЭОТАР-МЕД, 2001. С. 243-255.
Комов В. П., Шведова В. Н. Биохимия. М.: Дрофа, 2004. С. 410-420.
Яковлева М. Н., Осташкова В. В., Болотникова О. И., Зыкина Н. С., Васильева О. Б. Сборник тестовых заданий для подготовки к занятиям и оценки знаний по биохимии для студентов 2 курса медицинского факультета. Ч. II. Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2010. С. 30-42.
ЗАНЯТИЕ 26. КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ: «СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ПУТИ ОБМЕНА АМИНОКИСЛОТ»
(2 часа)
Цель: оценка знаний по заданной теме.
Задачи:
разобрать вопросы, возникшие при подготовке к контрольной работе;
ответить на вопросы тестового контроля;
выполнить задания контрольной работы;
представить презентации бонусного задания.
Рекомендации для самостоятельной работы при подготовке к следующему занятию:
Подготовить ответы на следующие вопросы:
-
Состав, строение и биологическая роль нуклеотидов.
состав нуклеотидов: мажорные основания (пуриновые, пиримидиновые); понятие о минорных азотистых основаниях; углеводный компонент;
строение нуклеотидов, их название, конформации;
понятие о циклических нуклеотидах;
биологическая роль нуклеотидов и нуклеозидов;
применение нуклеотидов, нуклеозидов и азотистых оснований в медицине.
-
Строение, состав и биологическая роль нуклеиновых кислот.
общая характеристика НК, состав, первичная структура;
типы РНК (строение и биологическая роль мРНК, тРНК, рРНК и рибосом, яРНК);
состав и строение ДНК (правила Чаргафа, первичная структура, вторичная структура, уровни организации третичной структуры ДНК и хроматина, идентич-ность ДНК разных клеток многоклеточного организ-ма);
генетический код, его свойства.
Распад нуклеопротеидов и нуклеиновых кислот в желудочно-кишечном тракте и в тканях.
Внутриклеточный метаболизм:
общие принципы стратегии распада пуриновых и пиримидиновых нуклеотидов;
метаболизм пуриновых и пиридиновых нуклетидов;
биосинтез необходимых для синтеза ДНК нуклеотидов;
нарушения обмена нуклеотидов.
Бонусное задание:
подготовить презентацию или устное сообщения по одному из синдромов нарушения обмена нуклеотидов.
Литература для подготовки:
Лекционный материал.
Биохимия / под ред. Е. С. Северина. М.: ГЭОТАР-МЕД, 2002. С. 140-149, 521-544.
Березов Т. Т., Коровкин В. Ф. Биологическая химия. М.: Медицина, 1998. С. 96-113, 469-478
Биохимия. Краткий курс с упражнениями и задачами / под ред. Е. С. Северина, А. Я. Николаева. М.: ГЭОТАР-МЕД, 2001. С. 59-94, 256-267.
Комов В. П., Шведова В. Н. Биохимия. М.: Дрофа, 2004. С. 171-188, 422-439.
Осташкова В. В., Зыкина Н. С., Волкова Т. О. Биологическая химия. Рабочая тетрадь для студентов 3-4 курса медицинского факультета специальности «Фармация» (заочное отделение). Петрозаводск, 2011. С. 114-126.
Яковлева М. Н., Осташкова В. В., Болотникова О. И. Сборник тестовых заданий для подготовки к занятиям и оценки знаний по биохимии для студентов 2 курса медицинского факультета. Ч. I. Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2003. С. 21-33.
Яковлева М. Н., Осташкова В. В., Болотникова О. И., Зыкина Н. С., Васильева О. Б. Сборник тестовых заданий для подготовки к занятиям и оценки знаний по биохимии для студентов 2 курса медицинского факультета. Ч. II. Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2010. С. 42-56.
ЗАНЯТИЕ 27. СТРОЕНИЕ, ФУНКЦИИ И ОБМЕН НУКЛЕОТИДОВ И НУКЛЕИНОВЫХ КИСЛОТ
(3 часа)
Цель: оценка и закрепление знаний по заданной теме.
Задачи:
ответить на вопросы тестового контроля;
решить типовые задачи по теме;
выполнить задания, предложенные в билетах;
рассмотреть общую характеристику и механизмы матричных синтезов.
Рекомендации для самостоятельной работы при подготовке к следующему занятию:
Подготовить ответы на следующие вопросы:
Виды матричных синтезов и их сравнительная характеристика.
Репликация (строение репликативной вилки, состав и функции компонентов реплисомы, основные этапы и механизм репликации).
Транскрипция (характеристика компонентов, участвую-щих в процессе, основные этапы и механизм транскрипции, процессинг РНК).
Биосинтез белка и его регуляция: общая характеристика трансляции; подготовительный этап, субстратная специфичность аминоацил-тРНК-синтетаз; основные этапы в трансляции (инициация, элонгация, терминация); посттрансляционный процессинг белков (шапероны и их роль в фолдинге); заболевания, связанные с нарушением стабильности третичной структуры белков и фолдинга; регуляция биосинтеза белка (регуляция экспрессии генов у прокариотов на примере lac-оперона; особенности регуляции биосинтеза белка у эукариотов; применение лекарственных препаратов – ингибиторов трансляции).
Роль репарации в исправлении повреждений ДНК (виды повреждений нуклеиновых кислот, понятие о мутациях, характеристика систем репарации).
Подготовить устные ответы на вопросы тестового контроля.
В тетрадях для самостоятельной работы составить таблицу:
Сравнительная характеристика основных видов репарации
Компоненты системы
|
Механизм действия
|
Виды исправляемых повреждений
|
Основные клинические симптомы
|
«+» и «–» системы
|
|
|
|
|
|
Бонусные задания (на выбор):
Создать динамическую модель репликативного комплекса (или транскриптона), которую можно использовать для демонстрации основных этапов матричных синтезов.
Создать динамическую модель рибосомы, на которой возможна демонстрация основных этапов трансляции (это задание можно выполнить также в виде сказки, мини-спектакля или какого-либо другого проекта).
Рассмотреть явление мутации с использованием технологии «Шести шляп мышления».
Используя Интернет или другие современные компьютерные технологии, подготовить презентацию (или устное сообщение) о роли обратной транскриптазы в развитии ВИЧ-инфекции.
Литература для подготовки:
Лекционный материал.
Биохимия / под ред. Е. С. Северина. М.: ГЭОТАР-МЕД, 2002. С. 140-227.
Березов Т. Т., Коровкин В. Ф. Биологическая химия. М.: Медицина, 1998. С.478-495, 509-544.
Биохимия. Краткий курс с упражнениями и задачами / под ред. Е. С. Северина, А. Я. Николаева. М.: ГЭОТАР-МЕД, 2001. С. 352-363.
Комов В. П., Шведова В. Н. Биохимия. М.: Дрофа, 2004. С. 449-476.
Яковлева М. Н., Осташкова В. В., Болотникова О. И., Зыкина Н. С., Васильева О. Б. Сборник тестовых заданий для подготовки к занятиям и оценки знаний по биохимии для студентов 2 курса медицинского факультета. Ч II. Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2010. С. 56-62.
ЗАНЯТИЕ 28. МАТРИЧНЫЕ СИНТЕЗЫ
(3 часа)
Цель: оценка и закрепление знаний по заданной теме.
Задачи:
ответить на вопросы тестового контроля;
используя предложенную информацию составить таблицу:
Ингибиторы матричных синтезов
Виды матричного синтеза
|
Препарат
|
Молекулярный механизм действия
|
|
|
|
инспользуя предложенные модели рассказать об основных этапах матричных синтезов;
выполнить задания, предложенные в билетах;
представить бонусные задания.
Рекомендации для самостоятельной работы при подготовке к следующему занятию:
-
Подготовить ответы по теме «Биохимия крови»:
Физико-химические показатели крови: объем, состав, плотность, вязкость, осмотическое и онкотическое давление, рН. Функции крови.
Белки плазмы крови (физиологическая роль белков крови, основные фракции белков, белки «острой фазы», белки-переносчики ионов металлов;
Форменные элементы крови. Особенности метаболизма в эритроцитах и лейкоцитах.
Ферменты плазмы крови. Диагностическая ценность энзимодиагностики.
-
Небелковые органические компоненты плазмы, важнейшие азотсодержащие соединения.
Электролитный состав крови.
Кининовая система крови.
Буферные системы крови. Нарушения кислотно-основного состояния крови.
Дыхательная функция крови (молекулярные механизмы газообмена в лёгких и тканях, кинетика оксигенирования гемоглобина и миоглобина).
Система свертывания крови. Этапы образования фибринового сгустка. Внутренний и внешний пути свертывания.
Основные антикоагулянты крови (антитромбин III, макроглобулин, антиконвертин).
Литература для подготовки:
Березов Т. Т., Коровкин В. Ф. Биологическая химия. М.: Медицина, 1998. С. 567-607.
ЗАНЯТИЕ 29. БИОХИМИЯ КРОВИ
(1 час)
Цель: оценка знаний по заданной теме.
Задачи:
ответить на вопросы тестового контроля;
решить типовые задачи по теме;
выполнить задания, предложенные в билетах.
Рекомендации для самостоятельной работы при подготовке к следующему занятию:
Подготовить ответы на следующие вопросы:
Биохимия мышечной ткани: белки миофибрилл, молекулярная структура миозина, актина, актомиозина, тропомиозина, тропонина, биохимические механизмы мышечного сокращения и расслабления, особенности энергетического обмена в мышцах (роль креатинфосфата), биохимические изменения при мышечных дистрофиях и деинервации мышц (креатинурия).
Биохимия нервной ткани: химический состав нервной ткани, миелиновые мембраны, энергетический обмен, значение аэробного распада глюкозы, биохимия возникновения и проведения нервного импульса, медиаторы (ацетилхолин, катохоламины, серотонин, ГАМК, глутамат, глицин, гистамин), нарушения обмена биогенных аминов при психических заболеваниях, физиологически активные пептиды мозга
Литература для подготовки:
Березов Т. Т., Коровкин В. Ф. Биологическая химия. М.: Медицина, 1998. С. 625-660.
Биохимия. Краткий курс с упражнениями и задачами / под ред. Е. С. Северина, А. Я. Николаева. М.: ГЭОТАР-МЕД, 2001. С. 309-322, 434-441.
ЗАНЯТИЕ 30. БИОХИМИЯ МЫШЕЧНОЙ И НЕРВНОЙ ТКАНИ
(1 час)
Цель: оценка знаний по заданной теме.
Задачи:
ответить на вопросы тестового контроля;
Рекомендации для самостоятельной работы при подготовке к следующему занятию
Подготовить ответы на вопрсы по теме «Биохимия соединительной ткани и межклеточного матрикса»: структурная организация межклеточного матрикса, коллаген (структура, особенности биосинтеза и созревания, полиморфизм), особенности строения и функции эластина, гликозамингликаны и протеогликаны (строение, функции), адгезивные белки межклеточного матрикса, изменения соединительной ткани при старении, коллагенозах.
Литература для подготовки:
Березов Т. Т., Коровкин В. Ф. Биологическая химия. М.: Медицина, 1998. С. 661-671.
Биохимия / под ред. Е. С. Северина. М.: ГЭОТАР-МЕД, 2002. С. 687-720.
Биохимия. Краткий курс с упражнениями и задачами / под ред. Е. С. Северина, А. Я. Николаева. М.: ГЭОТАР-МЕД, 2001. С. 162-176, 387-390.
ЗАНЯТИЕ 31. БИОХИМИЯ СОЕДИНИТЕЛЬНОЙ ТКАНИ
(1 час)
Цель: оценка знаний по заданной теме.
Задачи:
ответить на вопросы тестового контроля;
Рекомендации для самостоятельной работы при подготовке к следующему занятию
Подготовить устный ответ на вопросы по теме: «Гормоны»:
Основные системы регуляции метаболизма и межклеточ-ной коммуникации.
Классификация гормонов. Общая характеристика метабо-лизма гидрофильных и липофильных гормонов.
Сравнительная характеристика механизма действия интра- и экстраклеточных гормонов.
Особенности строения рецепторов липофильных и гидрофильных гормонов.
Промежуточные переносчики гормонального сигнала, их типы и особенности строения.
Тиреоидные гормоны: структура, биосинтез, влияние на обмен веществ. Изменение метаболизма при гипо- и гипертиреозе.
Регуляция обмена кальция и фосфора в организме человека.
Гормоны мозгового вещества надпочечников: структура, биосинтез, биологическая роль.
Регуляция обмена основных энергоносителей.
Кортикостероиды: структура, биологическая роль.
Гормоны поджелудочной железы (структура, синтез, биологическая роль).
Изменение гормонального статуса и метаболизма при сахарном диабете.
Механизм действия адреналина и глюкагона на липидный обмен.
Механизм действия адреналина и глюкагона на углеводный обмен.
Роль гормонов в регуляции репродуктивной функции организма.
Роль инсулина и контринсулярных гормонов в обеспечении гомеостаза.
Литература для подготовки:
Биохимия / под ред. Е. С. Северина. М.: ГЭОТАР-МЕД, 2002. С. 545-615.
Березов Т. Т., Коровкин В. Ф. Биологическая химия. М.: Медицина, 1998. С. 248-297.
Комов В. П., Шведова В. Н. Биохимия. М.: Дрофа, 2004. С. 132-170.
Яковлева М. Н., Осташкова В. В., Болотникова О. И., Зыкина Н. С., Васильева О. Б. Сборник тестовых заданий для подготовки к занятиям и оценки знаний по биохимии для студентов 2 курса медицинского факультета. Ч. II. Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2010. С. 42-56.
ЗАНЯТИЕ 32. ГОРМОНЫ. ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ
(3 часа)
Цель: оценка знаний по заданной теме.
Задачи:
ответить на вопросы тестового контроля;
выполнить задания, предложенные в билетах;
подвести итоги бально-рейтинговой оценки своей деятельности за семестр (результаты внести в таблицу, с. ….).
Рекомендации для самостоятельной работы при подготовке к следующему занятию
Ознакомиться с основными вопросами экзаменационных билетов (стр.131-138).
ПРИЛОЖЕНИЯ
ВАРИАНТЫ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ТЕМЕ: «АМИНОКИСЛОТЫ: КЛАССИФИКАЦИЯ, СТРОЕНИЕ И БИОЛОГИЧЕСКАЯ РОЛЬ»
|
Скачать 1.54 Mb.
