Главная страница
Культура
Искусство
Языки
Языкознание
Вычислительная техника
Информатика
Финансы
Экономика
Биология
Сельское хозяйство
Психология
Ветеринария
Медицина
Юриспруденция
Право
Физика
История
Экология
Промышленность
Энергетика
Этика
Связь
Автоматика
Математика
Электротехника
Философия
Религия
Логика
Химия
Социология
Политология
Геология
Реферат
Лекция
Учебное пособие
Курсовая
Задача
Закон
Отчет
Протокол
Программа
Семинар
Глава

Оқу-әдістемелік кешен, макро, 2013-2014. 2. Пн бойынша глоссарий жне пнні ымды аппаратымен жмыс бойынша жалпы дістемелік нсаулар
Скачать 1.42 Mb.
Название 2. Пн бойынша глоссарий жне пнні ымды аппаратымен жмыс бойынша жалпы дістемелік нсаулар
Анкор Оқу-әдістемелік кешен, макро, 2013-2014.doc
Дата 12.04.2017
Размер 1.42 Mb.
Формат файла doc
Имя файла Оқу-әдістемелік кешен, макро, 2013-2014.doc
Тип Документы
#358
страница 18 из 20
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   20

5-тақырып. Бюджет-салық саясаты
Мақсаты: макроэкономиканың негізгі мәселелерін шешудегі және реттеудегі мемлекеттің бюджет-салық саясатының мән мағынасын түсініп олардың негізгі бағыттары мен тиімділіктерін жан-жақты ортаға салып талқылау, соны-мен қатар, Қазақстандағы және шет елдердердегі осы макроэкономикалық саясаттардың жүргізілу механизмдеріне де тоқталып өту. Осы мақсатқа жету үшін семинар сабағында тақырып бойынша мынадай сұрақтардың мәнін ашу керек:

    1. Бюджет-салық саясатының мәні, түрлері, мақсаттары, құралдары.

    2. Мемлекеттік шығындар мультипликаторы, салық мультипликаторы және баланстанған бюджет мультипликаторы. Хаавельмо теоремасы.

    3. Мемлекеттік бюджет, бюджет тапшылығы және мемлекеттік қарыз мәселелері.


Өзін-өзі тексеру сұрақтары:

  1. Бюджет-салық саясатының қандай түрлері бар?

  2. Елдің бюджет жүйесінің құрылымы қандай?

  3. Елдің бюджет табыстарының көздері қандай?

  4. Елдің бюджет шығыстарының баптары қалай жүзеге асырылады?

  5. Дискрециялық фискалдық саясат қалай мақсаттарға бағытталады?

  6. Мемлекеттік шығындар мультипликаторы қалай есептеледі?

  7. Салық мультипликаторы қандай мақсаттар үшін есептеледі?

  8. Баланстанған бюджет мультипликаторы қалай анықталады?

  9. Автоматты тұрақтандырғыштар қандай жағдайларда іске қосылады?

  10. Лаффер қисығы нені сипаттайды?

  11. Бюджет тапшылығын қаржыландырудың көздері қандай?

  12. Мемлекеттік қарызды жабудың қандай әдістері бар?


Жаттығулар, есептер, т.б. тапсырмалар:

1. Айталық, тепе-теңдік ұлттық өнім 400 млрд. теңгені құрайды. Үкімет мемлекеттік шығындарды 15 млрд. теңгеге арттырды делік. Бюджет мультипликаторының коэффициенті 4-ке тең. Жаңа тепе-теңдік ұлттық өнімнің қандай шамаға өзгергенін анықтаңыз.

2. Мына анықтамалар мен ұғымдардың сәйкес жұптарын табыңыз:

а) - қоғамдық қажеттіліктерді қанағаттандыру мақсатында мемлекеттің жеке және заңды тұлғалардан алатын міндетті төлемдері;
А. Фискалдық саясат

ә) - кіріктірме тұрақтандырғыштарды қолдануды талап ететін фискалдық саясат;
Ә. Салық ауыртпашылығы

б) - қаржы қорларын қалыптастыру және оларды жұмсауға байланысты туындайтын қатынастар жиынтығы;
Б. Жанама салықтар

в) – берілген жыл ішінде мемлекеттік шығындардың оның кіріс көздерінен асып кетуін сипаттайтын сома;
В. Субвенциялар

г) – шығындарды қаржыландыруға арналған бюджетке кірмейтін қаржы құралдары;
Г. Мемлекеттік бюджет

ғ) – мемлекеттің өз елінің және шетелдің жеке және заңды тұлғаларына деген қарыз сомалары;
Ғ. Шоғырландырылған бюджет

д) – мемлекеттік шығындар мен табыстардың жыл сайынғы сметасы;
Д. Салық мөлшерлемесі

е) – қаржылық қатынастардың және қаржы құралдарын іске асырушы институттардың жиынтығы;
Е. Бюджеттен тыс қорлар

ж) – мемлекеттік шығындар мен салық салуды өзгерту бойынша үкіметтің қабылдайтын іс-шараларының жиынтығы;
Ж. Баланстанған бюджет мультипликаторы

з) – ұлттық өнімнің белгілі бір бөлігін бөлу және қайта бөлу үдерісінде туындайтын экономикалық қатынастар жиынтығы;
З. Қаржылық қатынастар

и) – жалпы тұтас ел бойынша, аймақ немесе территория бойынша қалыптасқан бюджеттер жинағы;
И. Қаржы жүйесі

к) – мемлекеттік шығындармен және салық салу арқылы мемлекеттің саналы түрде іске асыратын айла-шарғысы;
К. Секвестрлеу

қ) – төменгі тұрған бюджеттерге аударылатын және қатаң мақсаттық бағыттылығы бар ақша сомалары;
Қ. Бюджет тапшылығы

л) – салық салу бірлігінен алынатын салық шамасы;
Л. Салық төлеуші

м) – салық сомасының шамасы;
М. Салықтар

н) – ұлттық өнім шамасының мемлекеттік шығындар мен салықтар шамасына сәйкес тең дәрежеде өсуі;
Н. Мемлекеттік қарыз

о) – мемлекеттік бюджеттің баптары бойынша оның шығыстарын тең дәрежеде төмендету шаралары;
О. Автоматты фискалдық саясат

ө) – тауардың немесе қызметтің бағасына қосылатын және оны өсіретін салықтар;
Ө. Қаржы

п) – табысының бір бөлігінен салық төлейтін тұлға.
П. Дискрециялық фискалдық саясат

6-тақырып. Ақша нарығы
Мақсаты: ақша нарығындағы тепе-теңдікті талдау, ақша агрегаттары мен ақшаның массасын қарастыру, ақшаға сұраныс теорияларына, соның ішінде Баумоль-Тобин үлгісіне тоқталу, ақша ұсынысының үлгісін сипаттау. Бағалы қағаздар нарығын талдау. Осы мақсатқа жету үшін семинар сабағында тақырып бойынша мынадай сұрақтардың мәнін ашу керек:


  1. Ақша: түсінігі, қызметтері, агрегаттары.

  2. Ақша деген сұраныс теориялары. (Классикалық, Кейнстік, Баумоль-Тобин үлгілері).

  3. Ақша ұсынысының үлгісі, ақша мультипликаторы, ақша нарығындағы тепе-теңдік.

  4. Бағалы қағаздар нарығы.


Өзін-өзі тексеру сұрақтары:

  1. Ақша айналымы дегеніміз не?

  2. Ақша жиынының құрылымы қандай?

  3. Айналымдағы ақша санын анықтаудың қандай бағыттары бар?

  4. Ақша ұсынысына қандай факторлар әсер етеді?

  5. Банктік мультипликатор қалай есептеледі?

  6. Ақша мультипликаторының макроэкономикалық маңызы неде?

  7. Бағалы қағаздар нарығы қандай қызметтер атқарады?

  8. Бағалы қағаздардың түрлері қандай?

  9. Бағалы қағаздардың нарықтық құны қалай анықталады?

  10. Қор индекстерінің түрлері қандай?


Жаттығулар, есептер, т.б. тапсырмалар:

  1. Келесідей мәліметтер берілген: cr = 20%, rr = 12%, С = 200 000, мұнда cr – халықтағы қолма-қол ақшаның депозит шамасына үйлесімі; rr – міндетті резервтер нормасы; С – айналыстағы қолма-қол ақша. Табу керек:

а) ақша мультипликаторын;

ә) ақша ұсынысын.

  1. Депозиттерді резервтеудің нормасы 0,25-ке тең. Ал депозиттеу коэффициенті 0,4-ке тең. Ақша мультипликаторының шамасын анықтаңыз.

  2. Банкте 10 млн.теңгеге депозит сақтаулы. Міндетті резервтер нормасы 25%-ды құрайды. Алдымен, 1 банктің, содан соң барлық банктік жүйенің ақша ұсынысын ұлғайта алу шамасын анықтаңыздар.

  3. Айталық, фирма Алтын деген қызметкеріне ай сайын оның шотына 200 мың теңге аударады. Банкке 1 рет барудың шығындары 60 теңгеге тең. Ал пайыздық қойылым 20%-ға тең.

Баумоль-Тобин үлгісін қолдана отырып мыналарды анықтаңыз:

а) банкке барудың оңтайлы санын;

ә) 1 айдағы қолма-қол ақшаның орташа шамасын.

  1. Ақшаға трансакциондық сұраныстың шамасы 200 млрд.теңгені құрайды. Пайыз мөлшерлемесінің 10, 9, 8 деңгейлері кезінде активтер тарапынан ақшаға сұраныс (спекулятивтік сұраныс) көлемі сәйкесінше, 50, 70, 90 млрд.теңгеге тең. Ақша ұсынысы 290 млрд.теңгеге тең болғандағы пайыздың тепе-теңдік мөлшерлемесінің қаншаға тең болатындығын анықтаңыз. Жауабыңызды график арқылы түсіндіріңіз.

  2. Кестенің бос орындарын толтырыңыз:
    M
    V
    P
    Y

    а
    100



    10
    400

    ә
    200



    20
    400

    б
    100



    8
    100

    в
    200
    8



    100

    г
    50
    5



    250

    д



    8
    40
    20

  3. Кестеде көрсетілген мәліметтер бойынша М1, M2, M3 ақша агрегаттарының көлемін анықтаңыздар:

Аз көлемді қысқа мерзімді салымдар
1630

Көп көлемді қысқа мерзімді салымдар
645

Чектік салымдар
448

Чексіз жинақ салымдары
300

Қолда бар ақшалар
170


7-тақырып. Банк жүйесі. Ақша-несие саясаты
Мақсаты: макроэкономиканың негізгі мәселелерін шешудегі және реттеудегі мемлекеттің ақша-несие саясатының мән-мағынасын түсініп олардың негізгі бағыттары мен тиімділіктерін жан-жақты ортаға салып талқылау, сонымен қатар, Қазақстандағы және шет елдердердегі осы макроэкономикалық саясаттардың жүргізілу механизмдеріне де тоқталып өту.


  1. Экономикадағы банктер және олардың рөлі.

  2. Банк жүйесі: Орталық банк және коммерциялық банктер.

  3. Орталық банктің ақша-несие саясаты, мақсаттары, құралдары, мәселелері.


Өзін-өзі тексеру сұрақтары:

  1. Банктік жүйенің құрылымы қандай?

  2. Коммерциялық банктердің атқаратын операциялары қандай?

  3. Ақша-несие саясатының қандай нысандарда жүргізіледі?

  4. Елдің Ұлттық банкі ақша базасына және ақша ұсынысына қандай құралдары арқылы әсер етеді?

  5. Ақша-несие саясатының беріліс механизмі қандай буындарды қамтиды?

  6. Ақша-несиелік реттеудегі монетаристік бағыттың мәні неде?


Жаттығулар, есептер, т.б. тапсырмалар:

1. Коммерциялық банктің жиынтық резервтері 220 млн.теңгені құрайды. Депозиттер 950 млн.теңгеге тең. Осы депозиттерді міндетті резервтеудің нормасы 20%-ға тең. Егер банк қарыз беру үшін өзінің барлық артық резервтерін қолданса, онда ақша ұсынысы қалай өзгереді?

2. Міндетті резервтер нормасы 20%-ға тең. Коммерциялық банк депозиттер сомасының 5%-н артық резервтер ретінде сақтайды. Ал депозиттер сомасы 10 000 мың теңгеге тең. Мұндай жағдайда банк несие беру үшін максималды түрде қанша соманы қолдана алады?

3. Орталық банк коммерциялық банктен 100 млн.теңгеге мемлекеттік облигацияларын сатып алды деп ұйғарайық. Егер коммерциялық банк 10%-дық міндетті резервтер нормасы жағдайында өзінің несиелік мүмкіндіктерін толығымен пайдалана алса, онда ақша ұсыныс қандай шамаға өзгереді?
8-тақырып. Игіліктер нарығы мен ақша нарығының біріктірілген тепе-теңдігі.

IS-LM үлгісі

Мақсаты: осы тақырыпта қарастырылатын негізгі үлгі арқылы мемлекеттің жүргізетін екі негізгі саясатының ұлттық табысқа қалай әсер ететіндігіне көз жеткізе отырып олардың жүзеге асырылуының салыстырмалы тиімділіктеріне баға беру. Осы мақсатқа жету үшін практика сабағында тақырып бойынша мынадай сұрақтардың мәнін ашу керек:


  1. AD-AS және IS-LM үлгілерінің өзара байланысы.

  2. IS-LM қисықтарын құру, олардың қозғалыстары. IS-LM үлгісіндегі тепе-теңдік.

  3. Бюджет-салық саясатының және ақша-несие саясатының салыстырмалы тиімділігі. Ығыстыру әсері.

  4. Бағалар деңгейінің өзгерісіне сәйкес AD-AS және IS-LM үлгілеріндегі экономикалық саясат.

  5. IS-LM үлгісі және қазақстандық экономиканың мәселелері.


Өзін-өзі тексеру сұрақтары:

  1. IS-LM үлгісі қандай нарықтардың экономикалық жағдайларын сипаттайды?

  2. IS қисығы қандай экономикалық көрсеткіштердің арасындағы өзара байланысты сипаттайды?

  3. LM қисығы нені анықтайды?

  4. IS-LM қисығының өзгерістеріне қандай факторларына әсер етеді?

  5. Ығыстыру әсері қалай орын алады?

  6. Экономика қай уақытта өтімділік тұзағына тап болады?

  7. Инвестициялық тұзақ дегеніміз не?

  8. Тиімді сұранысқа қай уақытқа қол жеткізіледі?


Жаттығулар, есептер, т.б. тапсырмалар:


  1. Мына тұжырымдамалардың қайсысы дұрыс?

а) Ақша-несие саясатының шараларын жүргізу нәтижесінде IS және LM қисықтары бір уақытта өзгереді.

б) Ақша ұсынысының ұлғаюы және мемлекеттік сатып алымдардың өсуі ЖІӨ динамикасына бірдей әсер етеді.

в) Ақша ұсынысының ұлғаюы және салық ставкаларының төмендеуі нарықтық пайыз мөлшерлемесіне бірдей әсер етеді.

г) Ақша ұсынысының қысқаруы және салық ставкаларының төмендеуі жиынтық сұраныс қисығына бірдей әсер етеді.

д) Егер баға деңгейі төмендесе, онда жиынтық сұраныс қисығы оңға жылжиды, ал LM қисығы солға жылжиды.

  1. IS-LM үлгісіне сәйкес пайыз мөлшерлемесі, табыс деңгейі, тұтыну мен инвестиция көлемі қалай өзгереді? Егер:

а) Орталық банк ақша ұсынысын қысқартса.

б) Мемлекет тауарлар мен қызметтерді сатып алуды төмендетсе.

в) Мемлекет салықтарды қысқартса.

г) Мемлекет сатып алымдарды және салықтарды бірдей мөлшерде төмендетсе.

  1. Айталық, үкімет мемлекеттік бюджет тапшылығын қысқарту үшін және инфляция деңгейін төмендету үшін салықтарды өсірді. IS-LM үлгісін пайдалана отырып Орталық банк өндіріс көлемінің деңгейін өзгертпеу үшін қандай іс-шараларды жүргізу керек. График арқылы көрсетіңіз.

  2. Егер Орталық банк инфляция деңгейін төмендету мақсатында қатаң ақша-несие саясатын жүргізсе, онда қысқа мерзімде мынадай жағдайлар орын алады:

а) жиынтық сұраныс қисығы оңға жылжиды, жоспарланған шығындар қисығы жоғары жылжиды, ал LM қисығы солға жылжиды;

б) жиынтық сұраныс қисығы солға жылжиды, жоспарланған шығындар қисығы төмен жылжиды, ал LM қисығы оңға жылжиды;

в) жиынтық сұраныс қисығы өзгеріссіз қалады, жоспарланған шығындар қисығы төмен жылжиды, ал LM қисығы солға жылжиды;

г) жиынтық сұраныс қисығы солға төмен жылжиды, LM қисығы солға жоғары жылжиды, ал жоспарланған шығындар қисығы төмен жылжиды.
9-тақырып. Еңбек нарығы. Жұмыссыздық мәселесі
Мақсаты: жұмыссыздықты макроэкономикалық мәселе ретінде қарастыра отырып оны еңбек нарығы арқылы реттеуге дейін толығымен сипаттама беру, жұмыссыздықтың экономикалық және әлеуметтік зардаптарын жоюдың жолдарын ұсыну, еліміздегі бұл мәселенің ерекшеліктеріне тоқталып мемлекет тарапынан тиімді шаралар іздестіруге ортақ пікірлерді талқылап өту, сонымен қатар, кедейшілік мәселесін шолып өту. Ол үшін мынадай сұрақтардың мәнін ашу керек:


  1. Еңбек нарығының түсінігі және жұмыс күші.

  2. Жұмыссыздық және оның түрлері.

  3. Жұмыссыздықты азайту мәселесі және Қазақстандық тәжірибе.

  4. Оукен заңы. Еңбек нарығындағы тепе-теңдік.

  5. Еңбек нарығын мемлекеттік реттеу.


Өзін-өзі тексеру сұрақтары:

  1. Еңбек нарығы дегеніміз не және ол қандай қызметтерді орындайды?

  2. Еңбек нарығында сұраныс пен ұсынысқа қандай факторлар әсер етеді?

  3. Еңбек нарығының көрсеткіштері қалай жіктеледі?

  4. Толық жұмысбастылық ұғымы экономиканың қандай жағдайын сипаттайды және оған табиғи жұмыссыздықтың қандай деңгейі тән?

  5. Халықаралық Еңбек Ұйымының стандарттары бойынша халықтың қандай топтары «жұмыссыздар» қатарына жатқызылады?

  6. Макродеңгейде жұмыссыздық деңгейі қалай анықталады?

  7. Жұмыссыздықтың қандай түрлері бар?

  8. Оукен заңы қандай экономикалық көрсеткіштер арасындағы байланысты көрсетеді?

  9. Жұмыссыздықтың әлеуметтік зардаптары қандай?

  10. Жұмыссыздықтың экономикалық зардаптары қандай?

  11. Қазіргі уақытта еңбек биржалары немен айналысады?

  12. Еңбек нарығын мемлекеттік реттеудің негізгі бағыттары қандай?


Жаттығулар, есептер, т.б. тапсырмалар:


  1. Берілген мәліметтер (мың адам) бойынша жұмыссыздық деңгейін және жалпы ішкі өнімнің алынбай қалған көлемін (%) есептеңіз. Жұмыссыздықтың табиғи деңгейі 2%-ға тең.
    2001
    2002
    2003
    2004
    2005
    2006

    Жұмыс күші
    7479,1
    7399,7
    7657,3
    7840,6
    7901,7
    8028,9

    Жұмыспен қамтылғандар
    6698,8
    6708,9
    6985,2
    7181,8
    7261,0
    7403,5

  2. Төмендегі кестеде берілген мәліметтерді пайдалана отырып жұмыссыздық деңгейін және жалпы ішкі өнімнің алынбай қалған көлемін (%) есептеңіз. Жұмыссыздықтың табиғи деңгейі 5%-ға тең.
    2007
    2008
    2009
    2010

    Жұмыс күші (L), мың адам
    8228,3
    8415,0
    8457,9
    8610,7

    Жұмыспен қамтылғандар (Е), мың адам
    7631,1
    7857,2
    7903,4
    8114,2

  3. Белгілі бір елде халық саны – 8 млн., олардың ішінде 5 млн. адам - балалар мен зейнеткерлер. Ағымдағы жылы 120 мың адам жұмыстарын ауыстыруына байланысты 3 ай жұмыссыздар қатарында болды, 100 мың адам өз біліктіліктерін көтеру мақсатында 6 ай жұмыссыз жүрді, іскерлік белсенділіктің төмендеуіне байланысты 200 мың адам өз жұмыстарын жоғалтты, бірақ олардың 60 мыңы жұмыспен қамтылды (4 айдан кейін). Сол елдің жұмыссыздық деңгейін анықтаңыздар.

  4. Табиғи жұмыссыздық – 8 %. Балалар мен жұмысқа жарамсыздар – 80 млн. Егер фрикциондық жұмыссыздық мөлшері – 3 млн., құрылымдық жұмыссыз-дық мөлшері – 2 млн. және мәжбүрлі жұмыссыздық мөлшері – 4 млн. адам бол-са, онда елдегі халық саны қанша?

  5. Экономикадағы табиғи жұмыссыздық деңгейін анықтаңыздар, егер ағымдағы жылы 4 млн. адам жұмыс орнын ауыстыруға байланысты жұмыссыз болса, ал 5 млн. адам өз біліктіліктерін жоғарылату арқылы жұмысқа орналасты. Экономикалық құлдырауға байланысты 7 млн. адам жұмысын жоғалтты. Халық саны – 280 млн. адам, олардың 130 млн. – ы балалар мен жұмысқа жарамсыздар болып табылады.

  6. Мәжбүрлі жұмыссыздық мөлшерін анықтаңыздар, елдің халық саны 30 млн. адам, олардың 10 млн.-ы – жұмысқа қабілетсіздер мен балалар. Жұмыссыздық деңгейі 7 %, ал табиғи жұмыссыздық – 5 %.

  7. Келесідей деректер бар:

Жұмыспен қамтылғандар саны 90 млн. адам, жұмыссыздар саны 10 млн. адам. Жұмыссыздық деңгейін анықтаңыздар. 90 млн. жұмыспен қамтылған адамдардан бір ай өткеннен кейін 0,5 млн. адам жұмыстан шығарылған еді, 1 млн. адам ресми тіркелген жұмыссыздар жұмыс іздеуді тоқтатқан. Мыналарды анықтаңыз:

а) жұмыспен қамтылғандардың санын;

б) жұмыссыздар санын;

в) жұмыссыздық көлемін.

  1. NAIRU немесе жұмыссыздықтың табиғи деңгейі 6%, ал нақты деңгейі 10%.

Егер Оукен коэффициенті 2-ге тең болса, онда:

а) ЖІӨ-нің нақты деңгейі әлеуетті деңгейінен қанша пайызға ауытқиды;

ә) егер ЖІӨ-нің нақты деңгейі ағымдағы жылы 6 трлн.тг. болса, онда абсолюттік шамада ЖІӨ-нің жоғалтулары қандай?

  1. Елдегі халық саны – 10,5 млн. адам, фрикциондық жұмыссыздық мөлшері – 100 мың, құрылымдық жұмыссыздық – 200 мың адам және мәжбүрлі жұмыссыздық – 300 мың адамды құрайды. Табиғи жұмыссыздық деңгейі - 5%. Елдегі еңбекке қабілетті адамдардың санын анықтаңыз.

  2. Мына орын алған жағдайлардың жұмыссыздықтың қандай түріне (фрикциондыққа, құрылымдыққа немесе циклдікке) жататынын анықтаңыз:

  • Жалпы экономикалық құлдыраумен байланысты орын алған қолайсыз нарықтық жағдай автомобиль рыногында жүздеген жұмысшылардың жұмыстан шығуына мәжбүрлейді.

  • Маңызды ресурс ретінде көмір отынына деген сұраныстың төмендеуі және уран ресурсына деген сұраныстың өсуі салдарынан шахтерлердің арасында жұмыссыздықтың өсуіне алып келді.

  • Мектеп директоры көп жағдайда қақтығыстық проблемалар туындатады, осының салдарынан бірқатар оқытушылар жұмыстан шығуға мәжбүр болады және басқа мектептерден жұмыс іздеуге тура келеді.

  • 1998 жылы болған қаржылық дағдарыс салдарынан көптеген туристік компаниялардың әрекеттері тоқтай бастады және олар өз қызметкерлерін амалсыздан жұмыстан шығарды және демалысқа жіберуге мәжбүрлі болды.

  • Жоғарғы оқу орнын бітірген студент бұрынғы үлкен электронды есептеу машинасында жұмыс істеу білімін игерген қабілеті нарықтық сұранысқа ие болмай қалды, осының салдарынан ол жаңа электронды технологияларды оқуды қолға ала бастады.

  • Жаңадан тұрмысқа шыққан жас әйел жолдасының үйіне көшкеннен кейін бұрынғы жұмыс орнынан шықты және бұрынғы мамандығы бойынша жаңа мекен – жайына сәйкес жұмыс орнын іздеуде.


10-тақырып. Инфляция және оның теориялары
Мақсаты: бұл тақырыпқа сәйкес инфляцияның себептерін, түрлерін, зардаптарын жан жақты талқылау, Филлипс қисығының теориясын және қазіргі жаңа мүмкіндіктерін түсіндіру, шетелдік тәжірибе бойынша антиинфляциялық саясаттың формаларын, сонымен қатар, Қазақстандағы инфляцияға қарсы шаралардың іске асуын сипаттау және ресми дерек көздерін пайдалану. Осы мақсатқа жету үшін семинар сабағында тақырып бойынша мынадай сұрақтар-дың мәнін ашу керек:


  1. Инфляция, оның пайда болу себептері және түрлері.

  2. Инфляцияның әлеуметтік-экономикалық зардаптары.

  3. Филлипс қисығы. Қысқа және ұзақ мерзімдегі инфляция мен жұмыссыздықтың өзара байланысы.

  4. Инфляцияға қарсы саясат.


Өзін-өзі тексеру сұрақтары:

  1. Экономикада инфляциялық үдерістерді қандай көрсеткіштердің көмегімен бағалауға болады?

  2. «70 ережесі шамасы» дегеніміз не?

  3. Бағалардың жалпы құлауын сипаттайтын экономикалық үдерісті қалай атайды?

  4. Инфляцияның себептері қандай?

  5. Инфляцияның қандай формалары мен түрлері бар?

  6. Инфляциялық шиыршық (спираль) дегеніміз не?

  7. Инфляцияның қоғамға тигізетін әлеуметтік-экономикалық салдарлары қандай?

  8. Антиинфляциялық саясаттың негізгі мақсаттары мен әдістері қандай?

  9. Филлипс қисығы қандай экономикалық байланыстарды көрсетеді?

  10. Филлипс қисығын ұзақ мерзімдік кезеңде түсіндіруде қандай бағыттар қолданылады?

  11. Инфляциялық салық дегеніміз не?

  12. Оливер-Танзи әсері нені сипаттайды?


Жаттығулар, есептер, т.б. тапсырмалар:

  1. Егер бағалар:

а) 2 есе өсе;

ә) 5 %-ға өссе;

б) 30 %-ға өссе, онда ақшаның сатып алу қабілеті қалай өзгереді?

Егер ақшаның сатып алу қабілеті 40 %-ға төмендесе, онда бағалар қанша пайызға өсті?

  1. Белгілі бір елде инфляция қарқыны 4 пайызға тең. Бұл елдегі бағалардың өсуі қанша жылдың ішінде екі еселенеді?

А) 17 жылда

В) 17,5 жылда

С) 66 жылда

D) 74 жылда

Е) 11 жылда

  1. Номиналды пайыз мөлшерлемесі R және инфляция қарқыны π берілген. Фишердің дәлдік және жуықтық формуласы бойынша нақты пайыз мөлшерле-месін r табу керек:

а) R = 5 %, π = 2%.

ә) R = 50 %, π = 20%.

б) R = 500 %, π = 200%.

Фишердің дәлдік формуласы: r = R – π / 1 + π;

Фишердің жуықтық формуласы: r ≈ R – π.

  1. Егер:

а) номиналды табыс 10% - ға өссе, ал баға деңгейі 7% - ға өссе;

ә) номиналды табыс 30 мың теңгеге тең болса, ал осы жылы бағалар индексі 106% - ға тең болса, онда нақты табыс мөлшері қалай өзгереді?

  1. Экономикада Х және У тауарлары өндіріледі. Тұтынушылар өз табыстарының жартысын Х тауарын сатып алуға, ал қалған жартысын У тауарын сатып алуға жұмсайды.

Бір жылдың ішінде Х тауарының бағасы 5 % - ға, ал У тауарының бағасы 15% - ға өсті. Тұтыну тауарлары бағаларының индексін есептеңіз (өткен жылғы бағалар индексі 100 – ге тең).

  1. Дұрыс / дұрыс емес:

  • Әлеуетті және нақты ЖҰӨ көлемдері тең болған жағдайда, жиынтық шығындардың өсуі инфляцияға алып келеді, бұл жерде өндірістің әріқарай мүмкін болмайды.

  • Егер бағалар мен жалақы абсолютті түрде қатаң болмаса, онда экономикада рецессияның орын алмауы мүмкін.

  • Инфляция – бұл өндірістің жалпы өсуі.

  • Күтілетін және күтілмейтін инфляция табыстардың қайта бөлінуіне бірдей әсер етеді.

  • Жыл сайынғы бағалардың 5% - дық төмендеуі кезінде тұрақты табыс алатын жанұялардың нақты табысы жылына 5% - ға өседі.

  • Жыл сайынғы бағалардың 10% - дық өсуі кезінде, олардың деңгейі әрбір он жылда екі еселеніп отырады.

  • Жер, өнер туындылары, акциялар, облигациялар, тұрғын үйлер - инфляция уақытында қаржы активтерінің құнсыздану қаупін төмендету қажеттілігіне мүмкіндік беретін инвестициялаудың дәстүрлі объектілері.

  • Инфляция барлық тұрғындардың нақты табыстарының төмендеуіне алып келеді.

  1. Кестеде жылдар бойынша бағалар индексі берілген:

Жыл
Бағалар индексі
Инфляция деңгейі (пайызбен)

1
100,00



2
112,00



3
123,00



4
129,00




11-тақырып. Экономикалық цикл және оның теориялары
Мақсаты: бұл тақырыпты макроэкономикалық тұрақсыздықтың бір себебі ретінде есепке ала отырып экономиканың циклділігінің және оның циклдік дамуының мәнін ашу, циклге байланысты барлық теориялық мәселелерді ортаға салып талқылау, ең бастысы отандық экономиканың циклдік дамуының заңдылықтарының себебіне тоқталып өту. Осы мақсатқа жету үшін практика сабағында тақырып бойынша мынадай сұрақтардың мәнін ашу керек:


  1. Экономикалық цикл: мәні, түрлері, көрсеткіштері, фазалары, себептері, факторлары.

  2. Экономикалық циклдің ұзақтылығы: қысқа мерзімді, орта мерзімді және ұзақ мерзімді циклдер (Н. Кондратьевтің «ұзын толқындары»).

  3. Қазақстандағы антициклдік саясат


Өзін-өзі тексеру сұрақтары:

  1. Экономикалық цикл қандай фазалардан өтеді?

  2. Әлеуетті ЖІӨ көлемімен салыстырғанда нақты ЖІӨ көлемінің ауытқулары қандай көрсеткіштермен сипатталады?

  3. Циклдік толқулардың себептері қандай?

  4. Экономикалық циклдің типтері қандай?

  5. Экономикалық дағдарыстардың қандай түрлері орын алады?

  6. Экономикалық циклдің қазіргі заманғы үлгілері қандай?

  7. Мультипликатор-акселератор әсері қалай іске қосылады?

  8. Мемлекеттің экономиканы тұрақтандыру бағдарламларының мәні неде?

  9. Мемлекеттің циклдерге қарсы саясатының негізгі бағыттары қандай?


Жаттығулар, есептер, т.б. тапсырмалар:

  1. Экономистердің болжауынша, келесі жылы ел ішіндегі экономикалық жағ-дай мына мәліметтермен сипатталды:

C = 10 + 0,7Y

I = 50 млрд. тг.

G = 100 млрд. тг.

Осыған сәйкес, келесі жылы ЖҰӨ-нің болжанбалы деңгейінің қанша көлемде болатындығын есептеңіз.

  1. Белгілі бір елде тұтыну шығындары мен инвестициялар көлемі мына теңдіктермен беріледі:

C = 8 + 0,6Y

I = 0,1Y

Экономистердің бағалауынша, келесі жылы мемлекеттік шығындар көлемі 50 млрд. теңгені, ал таза экспорт 5 млрд. теңгені құрайды. Онда келесі жылы ЖҰӨ-нің болжанбалы деңгейінің қанша көлемде болатындығын есептеңіз.
12-тақырып. Экономикалық өсу және оның үлгілері
Мақсаты: экономикалық өсудің мәнін, факторлары мен типтерін, әртүрлі үлгілерін жан-жақты талқылау. Әсіресе, қазақстандық экономикалық өсу үлгісін дамыту бойынша жетістіктерді қарастыру. Осы мақсатқа жету үшін семинар сабағында тақырып бойынша мынадай сұрақтардың мәнін ашу керек:


  1. Экономикалық өсу: түсінігі, көрсеткіштері, тұрпаттары, факторлары, нәтижелері.

  2. Экономикалық өсудің неокейнстік үлгілері.

  3. Экономикалық өсудің неоклассикалық үлгілері. Солоу үлгісі.

  4. Қазақстанның экономикалық өсу динамикасы және макроэкономика- лық саясат.


Өзін-өзі тексеру сұрақтары:

  1. «Экономикалық өсу» мен «экономикалық даму» ұғымдарының арасында қандай айырмашылық бар?

  2. Экономикалық өсудің көрсеткіштері қандай?

  3. Экономикалық өсуді өлшеудің қандай әдістері бар?

  4. Экономикалық өсудің тиімділігі және экономикалық өсудің сапасы дегеніміз не?

  5. Экономикалық өсудің қандай факторлары бар?

  6. Экономикалық өсудің типтері қандай?

  7. Экономикалық өсудің оң және теріс жақтары қандай?

  8. Экономикалық өсудің неокейнстік үлгілері қандай алғышарттарға негізделеді?

  9. Экономикалық өсудің неоклассикалық бағыты қалай сипатталады?

  10. Экономикалық өсудің тарихи-әлеуметтік теориялары қалай сипатталады?

  11. Экономикалық өсу теориясының дамуына посткейнстік мектептің өкілдері қандай үлес қосты?


Жаттығулар, есептер, т.б. тапсырмалар:

  1. 1929 жылы АҚШ-тың нақты ЖІӨ көлемі 710 млрд.долл. құрады, ал 1940 жылы – 773 млрд.долл. болды. Ал жан басына шаққандағы нақты ЖІӨ көлемі 1929 жылы 5820 долл. болса, онда 1940 жылы бұл көрсеткіш – 5553 долл. болды. Неліктен бірінші көрсеткіш өсті, ал екінші көрсеткіш төмендеді?

а) Нақты ЖІӨ көлемі белгілі бір уақыт аралығында өскен қандай да бір елдің экономикалық даму деңгейін сипаттайды, ал жан басына шаққандағы нақты ЖІӨ көлемі белгілі уақытта өмір сүру деңгейінің төмендегенін көрсетеді.

ә) Бұл уақыт аралығында АҚШ елі ұлы депрессияны бастан кешірді, сондықтанда көрсетілген көрсеткіштердің қарқыны ешнәрсені сипаттай алмайды.

б) Бұл уақыт аралығында АҚШ-тың халық саны нақты ЖІӨ көлеміне қарағанда тезірек өсті.

в) Нақты ЖІӨ көлемі бағалардың өсуін көрсетсе, ал екінші көрсеткіш бағалардың өсуін есепке алмайды.

  1. Төмендегі кестенің мәліметтеріне сәйкес келесі көрсеткіштерді анықтаңыз:

а) Жан басына шаққандағы нақты ЖҰӨ көлемін (алынған нәтижесін кестенің бос орнына енгізіңіз).

ә) Сол елдегі халықтың тиімді санын.

б) ЖҰӨ-нің екінші жылы бірінші жылға қарағанда өсімінің абсолютті көлемін.

в) ЖҰӨ-нің төртінші жылы үшінші жылға қарағанда өсімін (пайызбен).

г) Жан басына шаққандағы ЖҰӨ-нің жетінші жылы алтыншы жылға қарағанда өсімін.

Жылдар
Халық саны (млн. адам)
ЖҰӨ-нің нақты көлемі (млрд. долл.)
Жан басына шаққандағы ЖҰӨ-нің нақты көлемі (долл.)

1
30
9



2
60
24



3
90
45



4
120
66



5
150
90



6
180
99



7
210
105





13-тақырып. Ашық экономикадағы тепе-теңдік. Манделл-Флеминг үлгісі

Мақсаты: ашық экономика жағдайындағы макроэкономикалық тепе-теңдік мәселесін қарастыра отырып оның мәні мен ерекшелігін Манделл-Флеминг үлгісі арқылы сипаттау. Осы мақсатқа жету үшін мынадай сұрақтардың мәнін ашу керек:


  1. Ашық экономика: түсінігі, әртүрлілігі.

  2. Ашық экономикадағы Манделл-Флеминг үлгісі.


Өзін-өзі тексеру сұрақтары:

  1. Экономиканың ашықтылығын сипаттайтын көрсеткіштер қандай?

  2. Ашық экономиканың түрлері қандай?

  3. Макроэкономикалық тепе-теңдіктің формалары қандай?

  4. Ішкі және сыртқы тепе-теңдіктің орын алу мүмкіндіктері қандай?

  5. Манделл-Флеминг үлгісі қандай мәселелерді шешу үшін қолданылады?

  6. Манделл-Флеминг үлгісінде ақша-несие саясатының ұлттық табысқа әсері қандай?

  7. Манделл-Флеминг үлгісінде бюджет-салық саясатының ұлттық табысқа әсері қандай?


14-тақырып. Халықаралық сауда теориялары. Сауда саясаты
Мақсаты: халықаралық сауда мен сауда саясатын қарастыру, соның ішінде отандық экономиканың сыртқы экономикалық саясатының ерекшелігін талқылау, экспорт пен импорттың арақатынасын анықтау. Осы мақсатқа жету үшін мынадай сұрақтардың мәнін ашу керек:


  1. Халықаралық сауданың тұжырымдамалары. Сыртқы сауданың қажеттілігі.

  2. Д. Рикардоның салыстырмалы артықшылықтар теориясы.

  3. Әлемдік нарықтағы сұраныс пен ұсыныс, бағалардың тепе теңдік деңгейі. Сыртқы сауда ұтымы.

  4. Тарифтер теориясы және мемлекеттің екі саясаты: протекционизм және еркін сауда.


Өзін-өзі тексеру сұрақтары:

  1. Халықаралық сауданың дамуына әсер ететін факторлар қандай?

  2. Халықаралық экономикалық қатынастардың түрлері қандай?

  3. Халықаралық сауданың қажеттілігі неде және сыртқы сауда ұтымы қандай?

  4. Абсолютті артықшылықтар теориясының мәні неде?

  5. Салыстырмалы артықшылықтар теориясының мәні неде?

  6. Халықаралық саудада салыстырмалы артықшылықтар ұстанымын дамытқан теориялар қандай?

  7. Қазіргі сыртқы сауданың құрылымы қандай?

  8. Сыртқы саудадағы мемлекеттің саясаты қандай нысандарда жүзеге асырылады?

  9. Сыртқы сауда мультипликаторы қандай экономикалық үдерістерді сипаттайды?

  10. Сыртқы саудадағы тарифтік және тарифтік емес тосқауылдардың түрлері қандай?


Жаттығулар, есептер, т.б. тапсырмалар:

1. Айталық, Жапония қандай да бір ресурстың бір бірлігін қолдана отырып 3 компьютер немесе 3000 бөшке шарап өндіре алады. Ал Франция сол ресурстың бір бірлігін қолданып 1 компьютер немесе 5000 бөшке шарап өндіре алады.

Осы мәліметтер негізінде мына сұрақтарға жауап беру керек:

а) әр елдің осындай тауарларды өндіруге мамандануы жиынтық өндірістің ұлғаюына алып келе ме?

ә) осы мысал қандай артықшылық принципін сипаттайды: абсолюттік артықшылықты ма, әлде салыстырмалы артықшылықты ма?

б) егер Жапония максималды түрде 1000 дана компьютер өндіре алатын болса, онда оның өндірістің мүмкіндіктер қисығы қандай болады?

в) Жапония тек компьютер өндіреді және оны Францияға шарапқа айырбастау арқылы экспорттайды деп болжай отырып оның сауда мүмкіндіктерінің сызығын салыңыз (жапондық бір компьютердің бағасы француз шарабының 2000 бөшкесіне тең деп алыңыз)?

г) егер Франция максималды түрде 2 млн.бөшке шарап өндіре алатын болса, онда оның өндірістің мүмкіндіктер қисығы қандай болады?

д) Франция тек шарап өндіреді және оны Жапонияға компьютерге айырбастау арқылы экспорттайды деп болжай отырып оның сауда мүмкіндіктерінің сызығын салыңыз (жапондық бір компьютердің бағасы француз шарабының 2000 бөшкесіне тең деп алыңыз)?

2. Мына кестеде Германия мен Швейцарияның сағатқа деген сұраныс пен оның ұсынысы туралы мәліметтер берілген. Кестенің мәліметтері бойынша әр елдің сұраныс пен ұсыныс қисықтарын салыңыз және мына сұрақтарға жауап беріңіз:

а) Сыртқы сауда жоқ болған кездегі екі елдің сағаттар нарығындағы тепе-теңдік бағалар мен тепе­-теңдік көлемдер қандай?

ә) Сыртқы сауда кезінде сағаттардың әлемдік нарығында тепе-теңдік қандай баға қалыптасады?

б) Қай ел сағаттарды экспорттайды және қанша көлемде?


Сағаттың бағасы (1 дана сағатқа доллармен)
Германиядағы сұраныс көлемі (мың данамен)
Германиядағы ұсыныс көлемі (мың данамен)
Швейцариядағы сұраныс көлемі (мың данамен)
Швейцариядағы ұсыныс көлемі (мың данамен)

10
110
0
80
30

20
90
20
50
50

30
70
40
35
65

40
60
60
20
80

50
50
80
5
95

60
40
95
0
105

70
30
105
0
110

80
20
110
0
115


15-тақырып. Төлем балансы. Валюта бағамы
Мақсаты: төлем балансының құрылымына сипаттама беру, оны реттеу және төлем баланысының тапшылығы мен дағдарысын қарастыру, сонымен қатар, валюталық айырбас бағамы және оның түрлерін қарастыру арқылы макроэкономика курсын толығымен аяқтап қорытынды жасау. Осы мақсатқа жету тақырып бойынша мынадай сұрақтардың мәнін ашу керек:


  1. Төлем балансы: макроэкономикалық мәні, негізгі баптары және құрылымы, тапшылығы мен дағдарысы. Төлем балансын реттеу.

  2. Валюта, оның түрлері және айырбасталынуы. Валюталық нарық. Валютаның айырбас бағамдары, тұрпаттары және олардың динамикасы.


Өзін-өзі тексеру сұрақтары:

  1. Төлем балансының құрылымы қандай?

  2. Төлем балансының принциптері қандай?

  3. Төлем балансының тапшылығы мен дағдарысы қалай орын алады?

  4. Төлем балансын мемлекеттік реттеудің жолдары қандай?

  5. Валюта нарығында тепе-теңдік қалай орын алады?

  6. Валютаның қандай түрлері бар?

  7. Валютаның айырбас бағамының түрлері қандай?

  8. Валютаның айырбас бағамының жүйелері қандай?

  9. Сатып алу қабілеттілігінің паритеті теориясы қалай сипатталады?


6. Еңбек көлемі есептелген студенттің өздік жұмысының тапсырмалары
1-тақырып. Макроэкономикаға кіріспе. Макроэкономиканың пәні және әдісі

2-сағат
Мақсаты: тақырыптың негізгі талқылау сұрақтарын мәселелік тұрғыдан қарастыру үшін ұсынылатын әдебиеттерді игеру, сонымен қатар, тақырыпты толық меңгеріп бекіту үшін макроэкономиканың негізгі талдау ерекшеліктерін төмендегідей ұсынылатын және басқа да тапсырмаларды орындау.

  1. Тақырып бойынша экономикалық сөздік (глоссарий) жасау.

  2. Тақырып бойынша логикалық схемалар құрастыру.

  3. Реферат, эссе, баяндама тақырыптары:

  • Мен макроэкономика пәнін не үшін оқимын? (эссе);

  • Джон Мейнард Кейнс – қазіргі макроэкономиканың негізін салушы;

  • Макроэкономиканың қазіргі маңыздылығы мен экономикалық ғылымдар жүйесіндегі орны мен рөлі;

  • Қазақстанда ұлттық экономиканы дамытудағы макроэкономикалық талдаудың ерекшеліктері;

  • Макроэкономикалық теорияны дамытудың неокейнстік тұжырымдамалары;

  • Макроэкономика ғылымы – бұл нормативті экономика;

  • Микроэкономика макроэкономиканың негізі ретінде.

  1. Өзіндік жазба жұмыстары (конспект):

  • Макроэкономикалық үлгілер және оларды құрудағы функционалдық байланыстар;

  • Макроэкономикадағы уақыт факторы және күтімдер теориясы;

  • Негізгі макроэкономикалық мектептердің постулаттары.



1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   20
написать администратору сайта